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      最新學習經驗總結(精選8篇)

      時間:2021-11-03 15:44:01來源:考試幫手網作者:青山
          學習是有方法的,通過更好的學習方法,能夠幫到我們有效吸收知識。那么最新學習經驗總結就在下面,希望大家合理參考哦。
       
          最新學習經驗總結1
          通過近期開展的秉公執法教育活動,學習了相關紀律規定和典型違法違紀案例,參觀了廉政教育基地,感覺到近年來,我國黨風廉政建設和反腐敗斗爭力度持續加大,不斷取得重要成果,但是消極腐敗現象仍然存在,反腐倡廉形勢仍然嚴峻,反腐敗斗爭依然是一項長期性、復雜性、艱巨性的工作。本人結合自己的學習工作談談以下幾點體會。一是要重視學習,樹立正確的世界觀和人生觀反面典型案例中,可以看到他們都有一個共同特性:這些人過去都曾在不同戰線不同崗位上努力工作,并取得一些成就,贏得組織和人民的信任,得到組織的重用,并為黨和國家做過有益的工作。但他們擁有了權力之后,放松了自己的學習、放松了對世界觀的改造、放縱自己的行為,從而經不起各種誘惑,追求金錢、美色,貪圖享受,從而一步步滑入深淵。這些典型案例是發人深省的,前車之覆、后車之鑒。我們一定要深刻地吸取教訓,時刻敲響警鐘,一定要重視搞好學習,認真學習執行黨風廉政建設有關文件和廉潔自律各項規定。認真積極參加各種政治理論及業務學習、積極參加組織生活。從而不斷提高思想境界,從各方面筑牢防腐大堤。要堅定理想信念、牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀,不斷增強反腐拒腐能力。二是要嚴于律己、自覺遵守執行黨紀國法和廉政各項規定。
          通過秉公執法教育活動和廉政警示教育,努力改造世界觀,增強廉潔從政的自覺性,要嚴于律己,時刻保持警醒,樹立正確的權力觀,從多方面筑牢思想防線。在行動上,一定要按照上級部署要求,自覺遵守和執行黨紀政紀和國法,要嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、群眾工作紀律、不斷增強紀律觀念。必須認真執行中央作出的廉潔自律的各項規定,要依法行使權力,不濫用職權,玩忽職守要艱苦奮斗,不奢侈浪費、貪圖享受;要務實為民,不弄虛作假,與民爭利。要在工作、生活、作風各方面嚴格要求,做好自律。增強防腐、拒腐能力,推進我們的黨風廉政建設和反腐工作。三要在牢固樹立法治思維上下功夫。法治是治國理政的基本方式,公安機關作為政法機關的重要組成部分,更要弘揚法治精神,形成法治風尚,培樹法治思維,善用法治方式。廣大公安民警要做學法尊法守法用法的榜樣,不斷增強法治觀念、堅定法律信仰,牢固樹立嚴格依法履行職責、法律面前人人平等、尊重和保障人權的理念,切實增強證據意識、程序意識、權限意識和自覺接受監督的意識,自覺抵御權力、關系、人情、利益等各種因素的干擾,真正做到有法必依、執法必嚴、違法必究。四要做好本職工作不斷提高自身業務水平。公安機關只有不斷提升執法水平和執法公信力,讓所有的執法活動在陽光下運行,才能兌現莊嚴承諾,最終取信于民,
          在百姓心中樹立良好形象,作為一名人民警察,我充分認識到工作崗位意味著責任和義務,這就意味著我們去奉獻、去犧牲,只有不斷提高自己的真本領,才能努力完成上級交給的各項任務,才能更好的服務于人民總的來說,只有通過認真的學習,不斷提高完善自己,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,進一步加強自身的思想政治教育和職業道德教育,警鐘長鳴,努力做到自重、自省、自警、自勉,才會耐得住寂寞、抗得住誘惑,頂得住歪風、經得住考驗,才能把權力用得好、用得正,才能更好地把我們的事業做得更好。
       
          最新學習經驗總結2
          對于每個大學生來說,學習在大學生活中仍然是主要的部分,作為一個學生來說首先應該做好自己的本職工作學習。在經過了三年的大學生活后,我對大學的學習和生活有了一點自己的體驗,現介紹如下:
          第一:制定學習目標,培養好的學習習慣。
          無論做什么事都要有明確的目的,學習尤其如此。目的越明確,學習積極性就越高;目標越宏偉,為實現目標所付出的努力就越多,學習意志就越堅強。目標有大目標,小目標,有遠期的,也有近期的,小到一節課,大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標,近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定,不能太低,也不能太高。太低不利于意志的培養,太高不僅不利于目標的實現,學習積極性也會受到打擊。
          制定好目標就要培養好的學習習慣。對許多同學來說,上大學是第一次獨立生活。雖然我們還不能在經濟上獨立,但至在行動上我們是相對獨立的。這一點也是大學與中學最大的不同之處。在中學時,我們的任務只是努力學習。但在大學中,我們的生活和學習是要我們自己來分配的。
          由于大學中并不規定自習時間,所以有大量的空余時間可供我們支配。學生會、社團,大家要積極參與,招新的面試我建議大家能去盡量去,你去一次就會有一次的收獲。但最終要選擇一個你最感興趣的參加,不要加入太多,這樣會分散你的注意力,要協調好工作,學習,生活三者間的關系。我們首先應該對自己的作息時間有一個計劃。同時要有足夠的毅力來執行這個計劃。計劃并不是一成不變的?筛鶕约旱膶嶋H情況進行修改,并嚴格執行。
          第二:確定學習方法,盡快適應大學生活
          學習方法也應根據自身情況而定。對我而言,學習可分為四個主要環節:預習、聽課、復習、作業。每個環節都有其特點,也有其關鍵。
          由于大學課程進度較快,僅憑上課認真聽講是遠遠不夠的,要做好四者的協調工作,預習要找難點,找難點的目的是就是要攻破它,這是預習的關鍵。聽課是學習時最重要的環節,會聽課意味著會抓重點,能理解老師的意圖。復習要摸規律,復習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握,以便摸清其內在規律,在運用中舉一反三。作業要獨立完成,典型的內容要反復練習,這樣才能形成技能技巧。
          記筆記也是一種良好的聽課習慣,好筆記不是全記,不是漏記,不能只聽不記,更不能只記不聽?梢杂浽谡n本上、教學內容附近,這樣記錄的內容不易丟失,又易和教學內容相聯系,既實用,又利于今后復習。布置作業的目的是鞏固學習的知識。多數學生為了完成任務,不復習就急于做作業,這不利于知識的鞏固。做作業前首先閱讀一遍課本內容,和老師講課的內容對照一下,看一看是否一致。這樣做等于及時地復習了一遍,然后再做作業,既快速又能保證作業質量,達到最佳的學習效果。
          要講究效率,勞逸結合,不能坐在那里一味的死學。因為學習太長時間,身心就會疲倦,如果起來放松一下,你會感覺又充滿了活力,記憶力也會明顯提高。其次,要培養自己對各門課的興趣,興趣勝于方法,要多方面開發自己對這門課的興趣,例如,可以閱讀一些老師在課堂上推薦的書籍或者將老師口中你暫時不懂的專業詞匯記下,課下去搜集資料。
          要適量地給自已減壓和加壓.不要讓自己過于輕松或過于緊張.要注意休息.有些同學會在中午睡,深夜里學習,結果使自己上課精神不足.我們一定要明白”事半功倍”和”事倍功半”的道理。
          第三:要自覺,主動,獨立地學習。
          當學習是一種自覺的行為時才更有效,特別是大學生的學習,主要依靠自覺來完成。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為,學習的動力就會減弱,久而久之就會產生厭倦感,失去學習興趣。做任何事情,積極主動是取得成功的必要條件,學習也不例外。獨立性要求中學生做事有主見,不輕信,不盲從,不人云亦云,能獨立完成學習任務,不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點,那么學習必定事半功倍。
          第四,要充分利用圖書館、網絡等資源,多充電,多積累。
          高中的時候大家都只是學習老師教的東西,沒有時間涉及其他方面,現在,上了大學大家有很多的空余時間,應該充分利用這些時間,多看點書籍。通過讀書不但能夠獲得更多的知識和信息,而且讀書會促使我們去思考從而學到做人做事的方法和道理。更為重要的是讀書本身就是一種娛樂,會讓我們的生活會更加充實,心理會更加健康。
          還可以充分利用網絡資源,在中學時代,家長和老師都教導我們不要上網,因為那里魚龍混雜,那時我們很難分清好壞,自制力有限,容易誤入歧途。但它的方便、快捷、靈活等多種優點,拓展了我們的知識面,給予了我們遨游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法,在我們的生活中給予了我們極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒種內,便可收到相隔萬里的來信,在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息;通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。我們現在應該充分利用它,學習各種新知識,提高自己的素養。
          最后,我說一下英語的學習。
          大學里的英語學習也是很重要的。一般來說,大學畢業要通過英語六級,至少也是英語四級。很多人對英語都很頭疼,大學的英語學習關鍵是自己努力,要每天有一定的時間學英語。“每天一小時”和“每周一天”的效果是不同的。大學英語要求全面的聽、說、讀、寫能力,不可偏廢。因此要有針對性的。英語學習見效較慢。也許你一天兩天下來,感到自己沒有什么提高,但一學期兩學期下來,英語一定會有所提高。所以,一定要堅持,要有信心。
          總之,大學里的特點就是自己管理自己。在大學里,沒有別人來督促你。一切只有依靠自己。大學里的學習是每一個考上大學的同學都可以勝任的。而在大學里表現出來的學習成績的差異大多是非智力因素導致的結果。因此,我相信,只要我們每個人合理安排好自己的時間,找到適合的學習方法,都會取得令自己滿意的成績的。
       
          最新學習經驗總結3
          度過了貌似很簡單愉快的高一生活,我們昂首闊步來到了高二。對于數學一科,相當多的同學覺得高一階段的知識十分可怕,不夸張的說高一階段的知識比整個初中的知識總量還要多。如今到了高二,是不是知識更多更難了呢?
          個人認為并不是這樣的,高一階段的知識強調的是理解,而高二階段強調的是功力和技巧。差別并不在于難度,而在于學習的側重點,能夠說高二的很多知識是對高一知識的深化和拓展。舉個例子,高一階段我們學習了函數的相關性質,其中很重要的一條是單調性。高一我們對這個知識點的要求是會用“比較法”決定單調性,還要透過對圖像的分析來對函數單調性有直觀的感受。這些都是對函數單調性的理解,到了高二階段,文科和理科學生都要學習一樣新的工具--導數。也就是我們能夠在不做函數圖像,也不用“取點比較”的狀況下直接決定函數的單調性和單調區間。而這種處理單調性問題的新方法需要的就是熟練掌握技巧和扎實的基本功。
          還有幾何方面,高一階段我們大多數同學學過了直線和圓,這是解析幾何的初步,相信很多同學對于解析幾何復雜的運算至今還“意猶未盡”。那么到了高二階段,我們將要學習更加復雜的三類曲線--橢圓、雙曲線、拋物線。運算上難度大大增加,圖形的復雜度也大大增加,但是就本質來說,考察的核心還是“在圖形中尋找線索,在計算中得到結果”的解題思路。另外立體幾何中還要引入空間向量的方法,實際也是把幾何問題代數化,使同學們不用在復雜的立體圖形中找輔助線了。當然,空間向量法帶來的運算量也是相當大的。
          最后在一些小知識點上也有所深化。還記得當初在學習概率的時候,我們實際沒有學習任何的計算方法,當時我們算概率的時候只能一個一個的數出來,如果題目的數稍微大一點的話我們就不得不把超多的時間浪費在數數上。在高二我們就會學到高手是怎樣數數的,也就是所謂的計數原理。到時候同學們就會明白“乘法”比“加法”究竟能快多少,也能徹底搞清楚生活中的隨機事件里究竟蘊含了怎樣的數學原理。
          總體來說,高二數學的難度比高一要大,但是如果同學們在高一的時候對知識有深入的理解的話,高二階段的知識也就只是個深化練習的過程了。這就要求同學們在高二的時候千萬不要放松,這個時期是最需要超多做題,超多練習的時期,錯過了這個時期就再也沒有機會超越別人了。有人會想高三再努力也不遲,殊不知高三的時候所有好好學習的人都會拼命的做題,拼命地練習,到那時想趕超別人幾乎是不可能完成的任務。高三環境是不努力的人必然跌入谷底,努力的人也只能夠保證不下降。也就是說想超過別人,走在別人前面,高二已經是最后的機會了。
          對于高一階段知識掌握的不夠扎實的同學,高二也是唯一可能提高的機會了。正像上文所說,高二的知識很多是高一知識的擴展和深化,也就是說如果之前學習的時候沒有掌握好,那么高二的學習就既是學習過程又是復習過程。高中階段學習節奏之快使得一開始落后一點的同學在之后的學習過程中幾乎沒有什么時間再回過頭來重新學習,也就是說如果想補救之前的知識漏洞,高中階段唯一可行的辦法就是在學習中復習。比如說如果有同學函數沒有學好,沒關系,高二學習導數的時候會再回來研究函數問題;平面向量沒學好,沒關系,學習空間向量的時候也能夠順帶復習;直線和圓沒學好,沒關系,圓錐曲線比圓難多了,學好圓錐曲線之后再回去看圓就簡單多了。
          總之,在數學學科,如果你想超越別人,高二是最好的機會;如果你想追上別人,高二是最后的機會。我們將迎來高中整個三年中最困難,最有挑戰,也是收益最大的一年。高考中數學的重要性無庸贅述,期望同學們能在高二的時候抓住機會,為了能有一個簡單的高三,也為了能有一個滿意的高考而努力!
       
          最新學習經驗總結4
          我認為我的初中生活是值得我銘記的,每一天的歡笑與淚水,每一次的成功與失敗,許許多多珍貴的回憶,使我清晰的感受到感受到自己的成長。于是我便想把自己初中的學習經驗教訓一點一點寫下來,就算是留下一份紀念。
          初中的語文成績好的同學來說,是你與別人拉開差距的最重要學科,因為語文上相差十分、二十分很容易。學習語文并不是很難,我認為重在積累與訓練。語文重在積累,努力學語文一個月,語文成績不一定進步,你一個月不學語文,你的語文成績也不一定會退步,但長此以往差距就會顯現。
          對于課本上的現代漢字的字形、字音;標點符號的正確用法;詞語、成語、熟語的正確使用;文言文相關知識(文言虛詞、實詞、文言文翻譯等等)都應該牢牢掌握。在試卷上的第一個題一般就是字音字形題,若丟分豈不太可惜?詩詞不僅要會背,還要寫對每一個字。
          平時的基礎訓練和配套練習冊最好不要抄答案,上面的閱讀理解是很好的一個鍛煉平臺,做閱讀題時要緊密結合著文章內容與思想感情去想答案,不要脫離文章去做題。抄答案固然很快,但一點效果也沒有,久而久之會造成一看到題不知從哪里去想。
          作文的文字要盡可能的優美,不要干巴巴的使人讀起來索然無味,多用一些描寫(景物描寫至關重要)。文章是建立在大量的閱讀積累上的,但還要會用,用恰當的詩詞名句等點綴,得高分應該很容易了。最好一周寫一兩篇高質量的文章,會使你寫起來十分流暢。
          在中考前我建議大家去買一套近幾年的中考試題去做,大量練習對中考有很大幫助,一分耕耘,一分收獲嘛。
          初中數學要明顯要難,此時上課注意聽講已經成為重中之重,老師的任何一句話都要牢記于心,書上的習題一定要做,老師要求完成的練習一定要完成。除了老師布置的作業,你還需要在課外買一套練習做,現在不是小學了,聰明的腦袋已經無法讓你輕松應對初中的課程,你需要更多的訓練去鞏固去加強。你還需要準備一個厚厚的筆記本,上面記錄你不會的題目——寫在上面,請你一定要牢記:初中知識只有“會”與“不會”絕對沒有“知道一點”和“不清楚”。不要異想天開的認為,只要稍微明白就能學好,說實話,敢如此嘗試的人沒有一個成功的。同時,這里還要提醒你:有不會的問題,一定要及時的'去問老師。
          做數學練習不要貪多,一本足矣。關鍵是,你要弄明白上面的每一道題目。當你做完一本練習后,在從頭到尾認認真真看一遍,如果你捫心自問,覺得這本練習上你不會的題目沒有超過五道,那這本練習就可以扔了。如果不能達到這水平,這本練習算你白做了。
          初中數學尤其要注意二次函數和圓,因為這兩部分內容多、難度大,公式定理特別多,在中考中最后一個大題往往還將這兩個結合起來考,難度可想而知,建議大家多做做這方面的題,總結出解題的思路與技巧。
          英語還是應該多背多聽,勤寫單詞,上課聽講很重要,很多語法等在課文中全有,背熟課文自然就掌握了。
          初中物理剛剛開始學的時候千萬不能松懈,一定要緊跟老師走。物理的力學方面我認為是最難的,受力分析很重要,只要把握住課本,熟用課本知識,解起題來會很容易。學習物理的辦法不僅僅是做題,而是要在做題中發現自己的薄弱環節,及時修補。在初中學習中,老師就是最好的作弊器,不會的多去問問,你的成績會有很好的改觀。
          化學方面需要的嚴謹度很高,往往一個字決定一個題的對錯,這一點在今后的做題中會遇到很多,我就不再舉例了。課本上的各種反應的方法、實質、化學方程式、物質的性質等。只有做題時想的全面,才會減少失分。
          史地生政就是多背,跟著老師思路走,不過生物的遺傳方面要注意一下,不太好理解。
          我不贊成學習學到11點以后,只有晚上保證好休息,才能在第二天有飽滿的精力去學習新東西。建議大家給自己規定時間,在9點半前完成作業,剩余時間來復習當天科目或做課外習題,復習要以數理化、英語、語文為主,政治也要下點功夫,關鍵時刻也會幫上忙。
          初中是實現自己夢想的重要階段。每次考試看到自己的進步,那種滿足與驕傲,是我的追求。我擁有一段值得回憶的初中生活!
          愿我的經驗會對你們有所幫助,愛拼才會贏!
       
          最新學習經驗總結5
          學習方法要因人而異,因學科而異,正如醫生用藥,要對癥下藥不能千人一方。同學們應當從實際出發,根據自己的情況,發揮特長,尋找適合自己特點的有效方法。跟據我實際教學經驗總結了以下幾點:
          1.學習必須循序漸進。學習任何知識,必須注重基本訓練,要一步一個腳印,由易到難,扎扎實實地練好基本功,切忌好高鶩遠,前面的內容沒有學懂,就急著去學習后面的知識;基本的習題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的,也是不切實際的。
          2.學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止那種死記硬背,不求甚解的傾向。一個問題可以從幾個不同的方面去思考,做到舉一反三,融會貫通。
          3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如,習題做錯了,這是常有的事,重要的是能發現錯誤并改正它。要在初中乃至小學學習階段就要培養這種本領。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由,每一步都要有依據,不能想當然。
          4.學習必須善于總結。學完一章,要做個小結;學完一本書。要做個總結?偨Y很重要,不同的學科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進一步理解所學的知識,形成較完整的知識框架。
          5.學習必須持之以恒。俗話說“鐵棒磨成針”。所以,最好制定一個學習計劃,嚴格要求自已是否完成了學習計劃?傊,學習不能只憑熱情,三日打魚,兩日曬網是做不成大事的。
          有人說,學習只要刻苦用功,就一定會取得成功。這話在人才比較短缺的情況下,有一定的道理;而在人才濟濟的今天,這話就不甚全面了。在人才競爭異常激烈的現實生活中,人們要想在學習上獲得成功,除了刻苦用功之外,還應該在注重學習方法的同時明確學習的總體戰略。
          由于每個人的條件不同,所處的環境也有所不同,難以制定統一的學習戰略,只能提出一些關于學體戰略的原則。
          一、統籌兼顧原則
          參加中考高考,能否進入分數線、重點線,都看總分。語文、外語、數學以及其他相關科目,哪一科分數過低,對于考生來說都不利。另外,對于初中生來說,體育是考分的一部分,對于高中生來說身體狀況,直接影響其報考專業乃至今后的發展。因此,考生在制定學習戰略時,應該遵循統籌兼顧的原則。中學生堅持統籌兼顧的原則,第一是不能偏科。有些中學生,或出于智能方面的原因,或出于個人的興趣,或出于對個別任課老師的偏見,而產生偏科現象,久而久之造成了某一應考學科的知識斷檔,成績特差。等到升學考試時,才發現自己陷于被動境地,悔之晚矣。
          中學生堅持統籌兼顧原則的第二要點是,要注意身體的健康發育。青少年時期,既是長知識的關鍵期,也是長身體的關鍵期,尤其是身體,過了這個關鍵期,即使加強鍛煉,也難以收到理想的效果。因為人到了十八-九歲,身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機能基本定型。身體不但關系到一生的前途,也關系到一生的幸福。
          許多中學生,對學習成績有足夠的認識,但是對自身的健康發育卻缺乏應有的重視,結果往往是成績上去了,而身體健康狀況嚴重下降了;有的甚至因為體力不支學習成績也隨之而下降。這兩種結果都將對自己的未來產生不良影響。因此,學生入學伊始對此就應該有清醒的認識。
          傳說中國古代有個叫遲之悟的讀書人,只注意用心讀書,不注意保護眼睛。當時人類還沒有發明眼鏡,遲之悟眼睛高度近視后,只能靠調整距離來使自己看清物體。一次他給門上鎖時,由于眼睛離鎖太近,竟把眼皮夾到了鎖眼中。于是,人們編了一套嗑兒諷刺他:“稀奇,稀奇,真稀奇,鎖頭鎖了上眼皮,當初若是聽人勸,如今哪能討苦吃!”遲之悟聽了仍執迷不悟,還寫了一首詩回敬那些笑話他的人:“囊螢映雪勤發奮,懸梁刺股苦讀書,待到大比奪魁日,再與爾曹論贏輸!”過了一段時間,大比之日到了,然而雄心勃勃的遲之悟因為看不清考試題而無法應試。遲之語后悔莫及,于是,寫了一首詩以警后世。詩曰:“早知今日瞽,何必苦讀書,奉勸天下士,莫學遲之悟。”遲之悟的故事給我們的啟示是:只顧學習不顧身體的做法,不僅對后續發展不利,就是對眼前的發展也同樣沒有好處。
          籌兼顧原則的第三要點是,要在學知識的同時注意智能的發展。與知識相比,智能不知要重要多少倍。少年兒童時期,是智能發展的關鍵期,一般來說,人到了14歲智力水平就已基本定格,因此,中學生在重視學習知識的同時,更應該重視智能的鍛煉和發展。對于學生而言,鍛煉智能的最佳途徑是參加各種力所能及的勞動,多動手,多思考,多發問。
          二、量力而行原則
          在長跑賽場上,我們經?吹竭@樣的情景:有的人一路領先,最后還領先;有的'人先保持中游,最后領先;有的人一路領先,最后卻沒有取上名次。有經驗的教練都會告訴自己的運動員,如何根據自身的特點和路程的長短,來安排速度。尚未到終點就跑不動了或到了終點還余勇可賈的安排都是不科學的,科學的安排是力量將要用完的時候人也到了終點。安排學習也是如此,也要量力而行。在實踐中,學生沒有量力而行的表現主要有如下兩種:
          第一種表現是沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的同學智力條件很好,身體也不錯,精力很充沛,但是,學習目標定得比較低,學習不求過得硬,只求過得去,一完成作業就花大量時間去做與學習不相干的事情。這種同學實際上是對自己不負責任,是在浪費自己的精力。
          第二種表現是強自己所難。有些同學,自己能力一般,但目標定得過高,試圖通過拼體力、延長學習時間來提高學習成績。結果整天超負荷運轉,睡眠嚴重
          欠帳,久而久之,造成了疲勞積累,因而導致學習效率低下,睡眠質量不好,身體虛弱,神經衰弱。最終學習成績當然也不會好。遵循量力而行原則的科學做法應該是滿負荷學習,既能充分發揮自己的學習潛能,又不致于勞累過度。這就要求每一位同學能根據自己在不同時期內的身心狀況去靈活安排學習任務。
          三、效益優先原則
          搞經濟建設講究效益優先原則,學習也應該講究效益優先原則,對于競爭比較激烈的中學生來說尤其是這樣。對善于讀書的人來說,各種知識都是有用的。因此,古人大多強調多讀書。漢代思想家王充說:“人不博覽者,不聞古今,不見事類,不知然否,猶目盲耳聾鼻癰者也。”唐代詩人杜甫寫詩強調:“讀書破萬卷,下筆如有神。”宋代詩人陸游主張“萬卷雖多當俱眼。”清代作家曹雪芹不僅強調讀書,還強調學習各種各樣的知識。他在《紅樓夢》中寫道:“事事洞明皆學問,人情練達即文章。”然而,人的精力是有限的,學習上總該有所選擇,有所側重。對此,莊子思考得比較深,他說:“吾生也有涯,而知也無涯,以有涯隨無涯,殆已。”意思是說:我的一生是有限的,而知識是無限的,用有限的生命去學那無限的知識是危險的。莊子的話,不是反對讀書,不是反對求知,而是告訴人們一個道理,即書富如海,百貨皆有,取之不盡,而人的精力有限,所以讀書要善于選擇,要明確該學什么,不該學什么,該先學什么,后學什么。學習要善于讀書,“教學從書本開始”,這是教育史一再證明了的認識世界的最便捷的道路。有人說,我已經讀了好多年書了,難道還不會讀書嗎?其實正如黑格爾所說:“熟知未必真知”。讀了好多年書也好,讀了好多書也好,其實未必就真的會讀書了。學生正處于人生的關鍵時期,精力怎樣花費,心往何處想,勁往何處使,將對前途命運產生直接影響。這就像企業的資金一樣,是“把鋼用在刀刃上”,還是胡花亂造,直接關系到企業的興衰存亡。因此,中學生在學習戰略上,在自己的精力支出上,應該奉行效益優先原則。具體來講,應該注意以下三點:
          第一是明確主攻方向。與教學內容不相關同時又不是生活所必須的知識暫不要去涉獵太多,注意力集中指向教科書,以便為自己的下步發展奠定堅實的基礎,防止在發展的航線上中途擱淺。
          第二是立足基礎。要先學基礎知識,先在頭腦中建立教科書的知識網絡,然后再去演練,以防止本末倒置。對于教科書上的內容而言,首先要掌握基本概念、基本理論和基本方法,然后再一步不少、一字不落地解例題,最后才是解練習題,進行演練。
          第三是記憶優先。所有記憶性的知識要優先學習,每天都優先考慮記憶一些新知識,以提高總體學習效率。
          學習猶如登山,往往是登到山頂回頭一看,才發現自己走了許多冤枉路。按照上述三條原則去安排學習,可以避免在學習上走彎路。
       
          最新學習經驗總結6
          這次期中考試能得到這樣不錯的成績其實是我萬萬想不到的,因為在我印象中,在學習方面我似乎不是那種整日抱著書、把心思全部鎖在書里的學生,甚至有時還會有點貪玩,同時還并沒有特別聰明的頭腦。但是能取得好的成績必定也是會有原因的,所以我仔細回憶總結了一下,想把我的學習經驗分享給大家:
          第一,上課一定要專注。課堂上的思維和表現真的特別重要,其實我在課后基本沒怎么下功夫復習,因此真的能深深體會到,若是足夠認真,課堂上的短短四十分鐘所帶來的好的學習效果真真是了不得的。只是怎么個認真法呢?我的觀點可能有些奇怪:你可以不發言,但是必須要學會傾聽和思考。發言是什么?其實就是一種對自己思考出的結果的口頭展示與表達,能發言必定是極好的,因為這是對我們表達能力的一個很好的鍛煉,但我想說,當你在連自己都懷疑自己的答案的時候,不妨先沉住氣來,先聽聽別人的好的想法,然后把它融入自己的思想中咀嚼一下,再來分享你的更好的答案。當你為了發言而發言,使其中間失去了最重要的思考和傾聽的過程的話,反而對自身是沒有營養的。值得一提的是在英語課堂上則與之相反,不管你會不會都要踴躍的發言,因為只有這樣才能鍛煉你的口語能力,而口語能力不必說,顯然是英語中最重要的了。思考我想大家也明白怎么做,所以我尤其要討論的是傾聽。傾聽主要體現在兩個方面:1.聽老師的點撥和同學的發言。這可以說是刺激我們思考和靈感的源泉;2.做筆記。選擇老師講的重點和你自己認為重要的部分做筆記,不要認為這是一件很無所謂的事,孰不知做不做筆記給我們帶來的差別真的是很大的。做筆記所帶來的作用不僅是幫助我們后期復習,而且可以促進我們思考,鍛煉我們提取關鍵重點的能力,對我們閱讀其實是有幫助的。課堂上的四十分鐘里如果你有完全的投入,將會節省你課后大把的時間。
          第二,學會制定學習計劃。針對于每天的學習內容必須要做出學習計劃,給每一科目的作業和復習、預習時間做出一個順序的排列和時間的固定,這樣有條有理的運用時間總是可以得到事半功倍的效果。
          第三,合理復習。復習要學會挑選內容,多記重點、難點,一些不必要的繁瑣的內容有時只會無用的占用我們大腦的空間。復習時間要合理,我復習的時候并沒有死死的埋在書里,因為我覺得盲目的用大量時間復習反而會給大腦壓力,書看多了就會越來越煩,相信大家也有這樣的感覺吧?所以我覺得,復習的時間要依靠自身的情況來確定,當你狀態不好的時候,一定不要逼著自己復習,絕對不要認為這是你有多愛學習的表現,因為搞不好這么做會讓你不僅吸收不了你所復習的東西,而且使得后面一段時間都因為沒有休息而使狀態越來越不好。你想啊,你的腦袋都已經是昏的了,這時候還那么拼命復習有什么用啊。所以,當你背負著沉重不堪的復習壓力而感到力不從心時,不妨試著對自己寬容一下,去跑跑步,踢踢球,做些自己喜歡的事,也就是大家所說的勞逸結合。
          第四,保持樂觀的心態。面對考試和偶爾的失利與退步都要保持樂觀。其實我覺得這可能是我這次能考好的最大原因。以前對心態的問題沒什么感覺,現在發覺心態確實是相當重要。小學的時候我對失利相當不能忍受,一考差就會對自己非常失望,哭也是常事,F在我對考試可以說是“滿不在乎”,重視卻不會極端的把一切都當賭注一樣壓在上面,想來當時真是極端啊。所以我覺得面對考試,不要把它想象的多么可怕,用輕松愉悅的心情去迎接它,心里暗示自己:不要怕,考試不是什么高大上的東西,像這樣偶爾懷著樂觀輕松的心態任性地“藐視”一下它,有時候反而能得到意想不到的好結果。
          這些就是我的學習經驗了,也就只有那么幾點而已。其實有時候學習并不是多么復雜的事,只是要看你怎么想它罷了。它就像個任性的孩子,你罵他討厭,他還就是要討厭給你看;你夸他可愛,他就會帶給你更多的歡笑與樂趣。而你要怎么看待它呢?這個問題的答案就是屬于我們大家的最后一點學習經驗了。
       
          最新學習經驗總結7
          前幾天,我參加了第二十屆“相約,聚焦課堂”小學語文教學觀摩研討活動,聆聽了七位專家老師的課,收獲良多,給我留下了深刻的印象,下面就談談我個人的一些心得體會。
          在虞老師上的《在柏林》課中,方法的教授體現得尤為突出。“授人以魚不如授人以漁”,方法比知識更加重要,學習方法是否科學,思維方法是否合理、正確,影響著學生的學習效率的高低。虞大明老師在上課過程中抓住機會,將“漁”的潛力教給學生,使學生不但能夠學會,而且能使學生“會學”,讓學生了解掌握語文的學習方法,發展思維,構成潛力,能獨立解決問題。大明老師的課將學生的主體性體現得十分突出,自我扮演著主導主角,他運用多種教學方法引導學生用心主動地發現問題,思考問題,解決問題。特別鼓勵學生大膽質疑,學生一開始還不敢說出真實的想法,在他的引導下思維也跟著跳躍起來,課堂活躍起來,真正做到了自主探究。
          陳老師的課《總也倒不了的老屋》也給我留下了深刻的印象。這篇課文重點是讓學生學習“預測”,體會老屋的品質。陳老師也善于教授生學習方法。他先通過一個故事,讓學生了解“預測”,再讓學生預測課文下面會發生什么故事,最后出示原文,讓學生通過對比感受預測的收獲,獲得成就感。隨著“預測”的深入,陳老師把課文后沒有的內容留給學生預測,他們寫出的故事精彩絕倫,叫人贊嘆。這是陳老師把他們的自主性挖掘了出來,讓學生學到了學習方法,真正的“授之以漁”。在講老屋的品質時,沒有空洞的講述老屋的品質,而是通過文字的表達,讓學生在字里行間感受到老屋的高貴品質。
          這兩位老師的課將學生的主體性體現得十分突出,他們運用多種教學方法引導學生用心主動地學習,讓學生掌握語文基礎知識和基本潛力,為學生進一步學習打好基礎。
          聽了她們的課后,我深刻地反思自我的教學過程,感慨萬千,在語文的教學過程中,自我雖然也認真投入,但跟他們比,實在還有相當大的差距,我沒有到達必須的高度,很多教學環節設置沒有深度,在點撥功夫上還有所欠缺,尤其是課堂評價語言,我更是單調,沒能很好地激發學生的學習熱情。今后自我必須將所學到的教學方法應用到自我的教學中去,盡快地提高自我的教學潛力,不辜負領導和學生的期望。
       
          最新學習經驗總結8
          為了能進一步的提高教學質量,取得更好的教學效果,我們總結了幾條經驗:
          一、扎扎實實打好基礎,拼命趕進度不可取。
          考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中物理的基礎知識和技能有很大的關系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
          抓基礎知識,就是要抓課本知識,教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對物理的知識的掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的應物理原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。
          二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。
          要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習物理的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內容,以周圍環境為參照對象,讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
          三、密切聯系社會生活實際,抓好知識的應用。
          試題涉及環保等社會熱點內容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求教物理學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用物理視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
          四、強化教學過程的相互學習、研討。
          聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。加強實驗教學,中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。
          五、及時調整教學計劃。
          在復習中,要時刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設計的教學內容與預期目的是否符合,學生對知識理解和掌握。所以我在每個階段復習教學中,除了注意來自學生方面各式各樣的反饋信息外,還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標準,科學分析試卷,評價試卷,并注意各層次的學生學習狀況和掌握知識的程度。要求學生對測驗情況進行知識點、面、掌握情況及學習上的主觀因素和客觀因素進行分析,尋找存在不足的原因。教師做好統計工作,找出教學上的弱點進一步改進教學方法,及時調整復習計劃,對不足之處立即查漏補缺。這樣才能使實際掌握情況與預訂的教學目標更吻合,尤其要對后進生加強輔導、關心、鼓勵,及時表揚他們,哪怕是一點滴的進步,充分肯定他們。這樣才能充分調動他們學習的積極性和主動性,做到大面積地有質有量地提高學習成績。
          在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,例如:學習先進的教學方法,繼續提高課堂氣氛,課后更多地了解學生等等。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作。

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