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      2022年小学数学教研工作计划(精选6篇)

      时间:2021-10-20 16:28:08来源:考试帮手网作者:青山
          小编精心整理2022年小学数学教研工作计划范文,希望对大家有所帮助。
       
          2022年小学数学教研工作计划1
          一、指导思想
          本学期数学教研组将依据校工作计划,在校教导处的工作安排下,采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实,进一步推进教学常规落实为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:
          二、主要工作
          (一)推进教学教研常规工作,增强教研工作
          教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
          1、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核。
          2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。
          3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。
          4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担
          对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
          (二)促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。
          强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。
          1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。本学期开展读教育书籍至少一本并交流读书心得。
          2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
          3、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
          4、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。
       
          2022年小学数学教研工作计划2
          一、基本情况:
          我校数学教研组1—6年级有9个教学班,由7位数学教师组成,平均年龄40岁,其中校行政3人(教导主任、办公室主任、工会主席),七位老师都是教学经验丰富,认真负责的老师。上期教学质量测评,我校二年级、五年级数学都取得了不错的成绩,教研组工作有一定特色,现代教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效,素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定提高。
          二、指导思想:
          继续以党的教育方针为指导,以教育政策、法律法规为依据,依法执教,以“办人民满意的教育”为宗旨。尽量减轻学生的过重课业负担,进一步转变教学教育观念,改进教育教学方法,培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。
          三、目标任务:
          1、发展上期数学教学成果,提高数学教学质量,使各年级数学成绩达到上级规定的标准。
          2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,促进教学质量的提高。
          3、狠抓创新教育,加强数学课堂改革力度,积极开展网络教研活动,在网上找优质课,观看评析,吸取优秀的理念和教学方法,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学。充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。
          4、根据学校工作要求,合理安排时间,积极参加各级培训工作,全组教师努力学习,适时运用于教学工作中。
          5、以数学组为单位,开展业务学习活动,争取多到外学习听课,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。
          四、主要措施:
          1、开学初组织本组教师学习教研、教改理论,树立正确的教师观、学生观。
          2、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视、压制、挖苦学生。
          3、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理,以抓“课堂常规”为突破口,严格教学计划和教学行为,杜绝无教案上课,作业不及时批改等现象。
          4、积极开展相互听课、网上学习、心得交流等教研活动。
          5、及时备课和批改作业,注重单元测试并进行试卷分析,根据每次的测试情况进行分析,及时调整课堂教学。并对成绩有进步的学生发给学习进步奖,以此激励学生。
          6、耐心辅导学困生,开展“一帮一”的活动,并做好记录。
          7、本期还将开展一次全校性的数学竞赛活动。
          五、活动安排:
          九月:
          1、教学任务安排,制定本期计划。
          2、各位完成教学计划和扶优辅后计划的撰写。
          3、第一次教学检查。
          4、成员交流学习会。
          十月:
          1、第二次教学检查。
          2、观看网络优质课,并评课。
          3、各年级学生数学竞赛。
          十一月:
          1、第三次教学检查。
          2、期中检测与评价分析。
          3、观看网络优质课,并评课。
          十二月:
          1、成员教学交流。
          2、组织论文撰写。
          3、作业抽查。
          元月:
          1、教学进度调查。
          2、最后一次教学检查。
          3、进行工作总结,上交资料存档。
          4、期终检测,质量讲评。
       
          2022年小学数学教研工作计划3
          一、指导思想
          认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
          二、主要工作思路
          本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
          三、主要工作
          (一)加强数学教学的五个常规工作
          1、备课。教师备课遵循“研讨——个性备课——教后反思”的模式。在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。
          2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。
          3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,倡导使用激励性评语,激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。
          4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合。要继续做好“辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。
          5、考试。高年级做到讲完一单元内容后同年级统一考试。认真进行质量分析,总结教学经验与教训,讨论有效的改进措施。
          (二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能
          1、按照学校教导处要求,以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。
          2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。
       
          2022年小学数学教研工作计划4
           一、指导思想     本学期我们数学教研组将以“生态课堂”为抓手,以课程改革为核心,结合学校教导处工作计划,以课例研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、减轻学生课业负担为根本,立足课堂,积极开展教学研究活动,不断提高课堂教学效率,20xx学年度第二学期兆丰实验小学数学教研组工作计划。教师要注意改变自身的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作,力争使我校的教学质量再上一个新的台阶,课程改革迈出一个新的步伐,教学研究工作开创一个新的局面。     二、主要工作     1、加强理论学习,更新观念,提高素质加强理论学习,适应课程改革需求,根据课程改革对数学学科的要求,强化学习时间。鼓励教师以自学为主,坚持每双周为教研组活动时间、备课组每周至少活动一次,确保教研活动的成效性。每次活动有主题,有内容,有记录,重点解决一、两个主要问题。本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》、教材编排,学习理论专著和报刊杂志上的经验文章,不断更新教育教学理念,以适应课程改革的需求,指导教学实践。     2、加强教研组的日常管理,扎实开展各项工作     (1)优化课堂教学,提高教学质量。课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地,扎实而有效地课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课,向40分钟要质量。     (2)加强课题研究,提高研究质量。深入、扎实开展课题研究,要把课题研究与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学,提高课堂教学的效率。使学生们能“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”每位数学组的成员要结合自己班级的实际,有自己的研究课题,平时坚持不断总结、反思、提炼,坚持每月至少写好一至二篇教育教学随笔和一篇教学案例,每学期至少撰写一篇质量较高的教学论文。     (3)做好“六认真”工作,提高工作效益。每一位教师要切实做好“六认真”工作。要求每位教师精备数学课,特别是新授课,认真钻研教材,并结合自己的研究课题,重视备教法和学法。认真上课,精心设计作业,学生作业格式要规范、整洁。教师要及时地、认真地批改,监督学生及时地订正作业,对学困生要及时辅导,及时查漏补缺;评选优秀作业,合理地评价学习,做到培优补差,使每个学生得到不同程度的发展,注意激励学生学习的积极性。组织数学学科的质量测试。配合教导处每月对教师进行业务常规情况的检查与考核,以便及时发现问题、解决问题。     3、开展丰富多彩的教学研讨活动,促进教师成长     (1)开展好三课一评活动。各备课组认真研究,结合教学内容,开展好本学期三课一评活动,做到课前集体备课,课后集中评课,教研组的每一位成员都要积极参与听课、评课活动,通过活动提高教研组成员的整体素质,从而整体推进课堂教学质量。     (2)骨干教师示范课和青年教师打磨课。为了发挥骨干教师的引领示范作用,在学期初,让骨干教师身先垂范,开设公开课,教研组组织大家一起学习研讨。加强对青年教师的培养,在刚上岗不久的青年教师中推出打磨课,通过大家的评议,研讨,促进青年教师尽快成长。     (3)结合本校实际,组织本组成员开展试卷编制竞赛、教师解题能力竞赛和课件制作比赛,通过活动,提高教教师的业务素质,让更多的青年教师有锻炼的机会。     (4)积极争取机会,让更多的教师有外出参加活动的机体。为了提高教师的整体素质,教研组将统筹安排,争取每一次外出活动的机会,让更多的教师参与研讨、交流活动。     三、活动安排     二月份:     1、备课,制定好各班教学计划,做好开学准备工作。(开学初)     2、制定并通过数学教研组工作计划。     3、各年级进行期初质量摸底调研。     4、教学“六认真”工作检查。(开学初)     三月份:     1、一年级数学研讨活动。     2、青年教师打磨课:黄萍。     3、青年教师打磨课:顾海连。     4、教学“六认真”工作检查。     四月份:     1、六年级数学研讨活动。(三课一评)     2、青年教师打磨课:徐锦娟。     3、进行语文、数学、英语质量调研。     4、教师解题能力竞赛。     5、教学“六认真”工作检查。     五月份:     1、骨干教师展示课:茅卫东。     2、二年级数学研讨活动。(一课三议)     3、口算比赛。     4、小学数学“名师引路”活动。     5、教学“六认真”工作检查。     六月份:     1、教育教学经验交流。     2、四年级数学研讨活动。(师徒同题异构)     3、迎接市教学质量调测。     4、期末考试,质量分析。     5、期末教学“六认真”工作检查考核。     6、教研组工作总结,材料整理归档。  
          2022年小学数学教研工作计划5
          一、指导思想:
          在天宁区小学数学教研训工作重点的指导下,基于本校学生实际,以培养“会学习、善合作、有责任”的北小数字小公民为目标,以数字化学习研究为抓手,以转变教学观念、提高教学质量、减轻学生课业负担为根本,继续有效落实常规教研工作,提升学科品牌教研的品质,扎实推进数学学科课程建设,从而真正实现我校数学学科教育教学质量的跨越发展。
          二、工作重点:
          (一)强化常规管理,提高教学质量。
          1、引领智慧备课,提高教学质量。
          加强教师备课工作的管理,规范备课要求,我们提倡老师突出备课“过程”意识,关注学生视角,注重目标的引领,用好机动课时,使备课、上课成为有效的学习过程。重视学习过程的设计,首先要依据课标,研读教材,明确学习目标;其次要设计好核心问题,注意学习方式的多样化,如合作学习、自主学习、共享学习;还要用技术引领学习,及时了解学生的学习状况,调整教学进度,对存在的问题给予解决。采用独立备课和集体研讨相结合的备课方式,带着自己的思考和有效的教学设计走进教室,牢固树立“效率第一”的思想,最大限度提高课堂教学效率。
          2、依托质量评价,促进素养落实。。
          本学期将定期对各年级进行基于数学核心素养及关键能力的质量调研活动,二年级进行“口算小达人”活动,三—六年级参加区学业质量检测、市运算能力的测试。其中一个年级区统一抽样组织,另外三个年级根据区提供的样卷自主组织。调研后组织教师进行评析、反思,针对发现的问题进行有针对性的改进,以便及时发现问题、解决问题。
          3、严把作业质量关,减轻学生课业负担。
          数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,批改及时规范。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式,教导处不定期进行检查。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,严格控制作业量及作业时间,调动学习积极性,继续做好提优补差工作。
          (二)增强学习意识,转变教学观念。
          利用教研活动时间组织教师学习《小学数学教学策略》一书,每次由一位教师导读,然后组织交流学习心得体会。加强教学实践的反思,教研组定期组织全体数学教师开展反思交流,通过反思寻找解决问题的策略,改进教学。组织教师学习与“数字化学习”相关的教育教学理论,通过专家讲座、沙龙研讨、实例分析等活动形式,转变教师教学观念,让老师感受到不断更新的技术对教与学方式产生的促进作用,让理论学习和实践操作紧密结合。
          (三)加强教研组建设,促进师生全面发展。
          1、深化数字化学习研究,推进校本课程建设。
          本学期继续加强数字化常态课的研究,以“数字化研究项目组”为中心,辐射到整个教研组,深化研究工作,求创新、求突破。本学期研究的重点是“课堂的交流策略”,以贯穿课前、课中、课后的个性化自主合作学习模式推进教学,从课前预学到课中导学到课后延伸,打破时空的壁垒,融通课内和课外。坚持线上、线下学习,提高学生的学习能力,促进学生全发展。加强课堂教学目标的有效和效率意识,合理安排课堂教学结构,鼓励学生勤奋学习、独立思考、追求新知,养成良好的学习习惯,让课堂充满生长的气息,让课堂成为孩子们心驰神往的地方。注重行动落实,积极开展数字化课堂研究工作,项目组的老师上好每周数字化的常态课,积极上公开课、研究课,定期进行集体研讨。二至六年级教师均参与常态化数字课堂教学的研究,积极上研究课,同级部老师互相听课、评课,加强研讨学习。课后及时反思总结,撰写教学反思、论文,找到并放大研究过程的价值,让研究专题变得具体可感。
          2、重视校本主题课程研究,促进学生全面发展。
          本学期继续开展“主题课程”的研究与实施,以“课程改变理念,课程重塑学校,课程提升教师,课程成就学生”为主旨,努力让每个孩子在课程的体验探索中不断学习、不断思考,在学习中崭露头角,成为会学习、善合作、有责任的北小娃。更让我们的校本主题课程为孩子童年涂抹绚丽的色彩,为每一个孩子的自由成长提供充满生命特质的营养。学期初,各级部结合苏教版教材中“动手做”、“实践活动”的内容,“思考题”的内容特点,制定本学期课程实施方案。主题课程实施一阶段后,每个级部要进行课程汇报展示,展示的时间、形式每个年级自主申报。遵循科学的研究路径,促进本校学生的数学能力发展。
          3、加强师资队伍建设,促进教师专业发展。
          加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,通过集团联盟校课堂教学展示活动、市优质课比赛区参赛教师选拔活动、及校内数字化常态课教学,提高青年教师课堂教学能力,提升教学素养,促进青年教师尽快成长。组织好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。本学期除了开展教研组常规的的听课、评课活动、理论学习之外,还组织教师积极参加教材分析、市小学数学教师优质课评比活动、教学研究成果提炼活动、市小学数学同题异构联校教研活动等,多渠道提高教师们的综合素质。
          4、依托课题研究项目组,教科研引领创新助力。
          结合市级课题《互联网+环境下互动课堂的实践研究》,积极开展“数字化教学”主题研讨活动。课题负责人要积极组织课题组成员学习相关理论,开展课题组活动,做好记录,使课题有序地开展下去。课题组成员要发挥主观能动性,针对课题研究的目标,立足课堂勇于实践,发现问题,研究问题,解决问题,做真研究,有效研究,促进课堂学习的科学性。团队协作,维护课题网站,撰写研究心得论文,提高科研能力,提升课程开发和实施能力,促进教师专业发展。
          (四)开展丰富多元的学生活动,提升学生素养。
          开展丰富的社团活动、主题课程活动,营造浓厚的学习氛围,激发学生的学习兴趣,让学生在参与活动中得到锻炼,增强学习数学的信心,感受学习数学的快乐。开展读报用报活动,提升学生数学素养。重视用好学生订阅的“小数报”,积极组织学生一起阅读《小学生数学报》,提高学生的学习能力,提升学生的综合素养。
          三、具体安排:
          二月份
          1、参加期初教材分析。
          2、各年级制定年级教学计划。
          三月份
          1、参加市优质课比赛区参赛教师选拔活动。
          2、参加常州市小学数学课程实施成果展示活动。
          3、数字化项目组常态教学活动。
          四月份
          1、数字化项目组常态教学活动。
          2、参加市小学数学同题异构联校教研活动。
          3、参加市小学数学教师优质课评比活动。
          五月份
          1、参加区学业质量检测。
          2、参加区复习教学中数学素养及关键能力的常态教学落实研讨活动。
          3、参加市学业质量检测。
          4、数字化项目组常态教学活动。
          5、校主题课程汇报活动。
          六月份
          1、各年级期末检测。
          2、期末结束工作。
       
          2022年小学数学教研工作计划6
          一、指导思想
          1.严格落实金坛区教育局和学校的工作要点,在区教师发展中心、学校教导处工作计划的指导下,制定我们数学教研组工作计划。
          2.以“提升教学质量”活动为抓手,转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,课堂案例分析为载体,以问题会诊为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,努力提高数学教学质量。
          二、工作思路
          本学期以“金坛区教师发展中心2020年秋学期小学数学研训工作计划”和“金坛尧塘实验小学教导处工作计划”为指导思想,将做好以下几方面的重点工作:
          1.落实教学常规。加强教学常规的落实和提升教学质量之间的联系。有针对性的研究,奠定小升初良好基础。继续结合教导处做好每月一次的教学常规检查,严格落实各项常规工作。
          2.主抓课堂教学。课堂教学学环节中呈现“提出问题—自主探索—呈现资源—自我完善”的教学结构,着力提升课堂教学效益;提升学生数学素养、加强学业质量监控,促进教学质量的进一步提升。
          3.实施开发课程。结合学校的推进,根据学科特点和学生发展需求,积极开发有利于学生学科发展的课程,帮助学生提升学科素养。着力做好现有的过关、达标性项目的组织、实施和总结。
          4.认真参加各类培训。培训主要内容有全区各年级的小数教材分析“研训魔灯平台”;新教材深入解读的主题教研活动;区小学数学课程实施成果系列展示的活动品牌。
          5.扎实开展两项评比。一类是教师活动,第一组织好金坛区2020年小学数学优质课评比,选拔选手参加常州市2020年小学数学优质课评比;第二组织做好2020年小学数学年会评比,选报优秀论文参加常州市年会论文评比。一类是学生活动,第一组织做好“迎新年数学小论文评比”,第二继续做好区域小学生口算能力随机调研活动。
          三、主要工作
          (一)开展读书活动,提高教师理论素养
          1.同读规定书籍。继续开展《数学课程标准解读》、《数学课程课程范式》、《小学数学常州学科教学建议》的学习和研讨活动。
          2.选读教育专着。鼓励教师阅读教师阅览室提供的数学专着,同时倡导教师自觉诵读教育经典,开展教师读书沙龙活动,全面提升数学教师的教育教学素养。
          3.继续加强“小学高段数学思维训练”学习,并将学习的指导思想和所得与平时的教学相结合。
          (二)加强数学教学的五个常规工作
          1.备课。集体备课与手写备课相结合。在备课前,备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨,以便组内教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行独立的备课。备课中不仅有个性化的设计,还有分层作业的体现和对后进生的关注,每节课后及时记录学生的课堂生成,特别要关注教学后记即教学反思的即时性、针对性。要求青年教师每节课后必反思。反思要结合实际,有实际意义和价值。
          2.上课。各数学教师在课前应认真研读教材、熟悉备课教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规,在课堂教学中仍然要体现“目标性学习”,并进行及时、有效的反思。
          3.作业。严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”.严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业布置应有明确要求,批改及时规范,倡导使用激励性评语,激发学生学习的自信心。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
          同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。另外,平行班之间保持高度一致,无论作业量、作业的批改等都要步调一致。
          4.辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合。要继续做好“辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。
          5.测试。做到讲完一单元内容后同年级统一测试,统一批改,统一讲评。认真准备每月测试卷,同年级每次检测之后,教师之间能认真进行质量分析,总结教学经验与教训,制定有效的改进措施。
          (三)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能
          1.按照学校教导处要求,以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,提倡一课多上,加强评课环节,提高教研水平。
          2.坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。继续发挥教研网络的作用,锻练和提高青年教师,逐步提高活动档次,增强精品意识。
          3.认真开展教研组活动
          以打造数学教研组学习型团队活动为契机,提升教师的教科研水平。坚持每两周开展一次活动,活动内容包括:听课议课、沙龙研讨、专题讲座等,通过多种形式的活动,完善我们的课堂,增强教研组的整体建设。
          4.做好教研组网站建设
          每一次的教研活动都整理记录,并上传至教研组网站。本学期,我们将认真开展每一次教研活动,并将主持、整理记录任务分配到每一位数学组成员,及时将每一次活动记录都上传至网站。
          5.加强学生良好的学习习惯的培养
          良好学习习惯包括的内容很多,针对各年级学生特点进行,着重培养学生以下几个方面:
          (1)听课。我们首先要对学生进行“听课”教育,使其充分认识“听课”的重要性,培养认真听讲的好习惯。
          (2)表达。在数学课上应注重学生“讲话”能力的培养,为学生多创造一些说话的机会,并鼓励他们多说话,多表达,从而培养他们学习数学的兴趣。
          (3)思考。课堂上启发学生多问几个为什么,鼓励学生追根问底。
          (4)观察。重点是对图文并茂进一步的理解,从而培养学生的观察能力。
          (5)合作。在数学课的学习中,初步教会学生通过合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。逐步学会表达自己的观点和见解,学会倾听他人的发言,学会评判他人的观点,学会接受他人的意见。
          6.开展好学生活动。
          同时,坚持做好提升区域学生数学素养的系列活动,本学期将继续组织学生参加的“金坛区迎新年数学小论文评比”活动。
          7.积极参加教师区级培训。包括:参加各年级新教材的解读培训;参加常州市、金坛区课程实施成果系列展示活动。
          (四)开展数学学科活动
          结合上学期工作总结,这学期将继续开展几项数学学科活动。在开学初制定口算、运算过关检测方案,每个年级专人负责方案的制定、计算练习训练、出好过关检测试卷,并做好检测后的统计、总结和反思工作。学期初讨论每个年级的数学学科活动,要求结合教学内容,有一定的趣味性和积极性,对学生的后续数学学习有一定的影响力和调动力。
          总之,本学期,我们数学教研组将围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际情况,严要求、敢创新,认真做好每一件事。
          四、具体安排:
          九月份
          1.组织教研组学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包;
          2.制定教研组计划;
          3.组织开展校级公开课;
          4.参加江苏省第五期小学数学乡村培育站开班典礼暨研讨活动(一)(9月下旬);
          5.组织开展2020年金坛区小学数学青年教师优质课评比活动
          6.组织参加常州市“小学数学实验教学研究”“小学数学数字化学习研究”项目组活动
          十月份
          1.参加江苏省第五期小学数学乡村培育站主题研讨活动(二)(10月下旬)
          2.组织参加常州市“小学数学教学关键性问题研究”项目组活动。
          3.召开区域小学数学数字化学习项目研讨活动。
          4.组织参加江苏省义务教育阶段小学数学学业监测。
          5.组织开展校级公开课
          十一月份
          1.参加江苏省第五期小学数学乡村培育站主题研讨活动(三)(11月下旬)
          2.组织区域“迎新年小学生数学小论文评比活动”;(11月中旬)
          3.组织开展校级公开课
          十二月份
          1.参加江苏省第五期小学数学乡村培育站开班典礼暨研讨活动(四)(12月下旬)
          2.组织参加常州市小学数学教学专业委员会2020年年会论文评比活动。
          3.组织参加常州市“小学数学课程实施成果展示活动”.
          4.组织开展校级公开课
          一月份
          1.撰写2020秋数学组教研组工作总结;
          周工作安排

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