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      期中考試成績總結(精選7篇)

      時間:2021-11-01 17:31:33來源:考試幫手網作者:青山
          期中考試是一學期極為重要的大型考試之一,做好成績總結能夠大大提升自己的知識儲備,所以也建議大家做好總結。
       
          期中考試成績總結1
          時間似流水,學期已經過半了,期中考試也已來臨,而就是短短四天,,我自信滿滿的走進考場,卻唉聲嘆氣的走出了考場,可這是為什么呢,為了能讓下次的考試考好,我做了一次小分析。
          期中考試在焦慮,喜悅,悲傷等種種復雜心情的交織中,落下了帷幕。這次期中考試,我的成績并不好,原本我打算這次考試爭取全班前八名的,可由于我考試時的失誤,導致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高,可我自己總的實力并不只是停留在這一階段,因此,我對這次的成績,深感自責和慚愧。
          這次考試,總的來說,每門都考得欠佳,其中社會和數學的錯誤尤為突出。這次數學考試,我附加題部分雖拿了滿分,可前半部分卻只考了八十四分,主要原因在我動作慢加上自己從小養成粗心的毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時,總愛鉆難題,對較為簡單的題目未提高境警戒,所以對一些簡單而又容易出錯的題,導致考試時不容易留意難點,才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心,說明我做題不夠謹慎,今后要認真完成老師布置的任務,做好后要認真檢查,盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會,是知識點沒復習全,該背的沒背或背完后印象不深,考試時對一些題一知半解,所以才考得如此差勁。其他幾門,考得不好也不差,平平淡淡。平淡的有點不像平時的我,要知道,每次考試我總會有一門超拔尖的,可這次考試我算是栽了個大跟頭。
          對于這次考試這一“血”的教訓,我要從中吸取經驗,上課認真聽講,作業按時完成,還要每天制定嚴密的學習計劃。我要重裝旗鼓,卷土重來,爭取在下次的大考中,考出優異的成績,來回報父母,回報老師。Trustmyself!Ican!
       
          期中考試成績總結2
          期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經過去了,我們現在要做的就是認真總結,積極反思,調適心態,再決將來。
          這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會,還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚,每一次考試你都會發現魚網上的漏洞,經過一次次的修補,一次次的捕撈,在中考的時候,你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機會,這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分,固然可喜,因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部,不能代表將來。成功自有成功的喜悅,以此為動力,一路向前,將成功串聯,才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因為暫時未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。某某人,為了發明某某物,失敗多少次,才終于取得最后的成功,不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢,屢敗屢戰亦英雄。勤奮著,就是美麗的。
          期中考試,不管取得怎樣的成績,都要引起我們足夠的思考。
          一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講,認真筆記?作業是否及時完成,獨立完成?是否主動學習,主動鉆研?是否注意答題規范,書寫整潔?
          二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實的。我們要多自問:面對作業,面對壓力,是否怨天尤人?我們的學習,是心無旁騖,窮根究底,還是心猿意馬,淺嘗輒止?
          同學們,為了今后,我們要抓緊現在,只有善于總結,才能贏得未來。一次考試并不是句號,更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,卻可以改變心情,我們不能改變容貌,卻可以展現笑容,我們不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時己,為下一次考試做好準備。
       
          期中考試成績總結3
          這幾天期中考的成績都下來了。同學們考得怎么樣呢?考得不好?沒關系,不管好壞它都已經成為過去,畢竟這還不是中考,影響不大,F在最重要的是做好對期中考試的總結,及時調整學習的戰術。那么在接下來的學習中我相信你們會獲得好成績。
          一、針對期中考試作整體總結
          大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結?偨Y一下自己成績進步或者不理想的原因,例如可以問問這次考試,你是否達到了期望?名次、成績是上升還是下滑?如果上升,是因為題目適合你?還是同水平的同學出現了失誤?還是你的水平真正上升了?如果下滑,問題又出在哪里?初三每一次的考試排名都非常重要,這關乎與能否考進一所好的高中學校。在總結問題的期間,衡量自己的位置也是相當重要的。
          二、針對考試知識點總結
          知識點的總結是初三期中考試總結最重要的一環。所以同學們要努力做到以下兩“不”:一是根本不進行總結,那么你下次可能還掉在相同的陷阱里,這就是很多初三老師都建議學生有自己的錯題本的原因了。二是不“就題論題”進行總結,“就題論題”的總結只會讓你在下次考試中掉在一個相似的陷阱里。
          三、吸取經驗,總結考試技巧
          初三的同學應尤其注意,要把每一次考試當成是中考的真實演練。當你再次回顧整個考試過程時可以針對以下幾個問題進行思考:
          1、這次考試你的策略是什么?時間安排是否合理,有沒有出現先緊后松或先松后緊的現象?
          2、有沒有出現填錯答題卡,或者一些很明顯的低級失誤?如果有,你要怎樣讓自己記住這個血的教訓?
          3、具體到每門學科。數學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查前面的題,導致丟了一些不該丟的分?英語聽力是否因為糾結前面的內容而影響了聽后面的內容?等等。
          同學們,請把你的總結記下來,這都是你最寶貴的經驗,進行這些總結后,還要把這次考試的錯題整理到錯題本上,以更好的回顧和吸取教訓。如果能做好對期中考試的總結,及時調整學習的戰術,那么在接下來的學習中你們會獲得意外的驚喜。
       
          期中考試成績總結4
          時間過得真快,轉眼四年級上學期期中考試已經過去了,成績已經出來了,面對成績,我應該總結一下,使下半學期考試考得更好。
          我的成績是語文94,數學96,英語98,遠遠低于我的目標:語文95以上,數學100分,英語100分。哎,沒有一個達到我的目標的。
          通過這次考試,我知道了,很多都是馬虎、粗心大意造成的。
          數學有一題是這樣的:總面積是180平方米,寬是9米。如果長增加60米,問現在總面積是多少平方米?哎,我看成寬增加60米,結果完全錯了,扣掉四分。
          英語考試失誤是因為我驕傲了。我錯的那道題是聽力題,錯的原因是:我以為很簡單,加上老師讀得太快,我沒聽清楚,最最重要的是我太驕傲了!
          語文錯的很多都是我讀書太少,積累太少,才導致我失分太多。
          通過考試的成績,能看出,馬虎和基礎不好的缺點,今后只有努力、刻苦、認真的學習可以把我的缺點彌補,以后才能考出好成績,但是通過這次考試也能照亮我前方的路,我只有不斷地克服困難,才能走出這黑暗的叢林!
          我知道老師和爸媽都對我有很大的期望,而我考得太一般般,我以后一定不馬虎,考完試以后一直認認真真的檢查,失敗是成功之母,只要認識錯誤、改過自新,不斷努力,相信我我能行!
          這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的,考砸了。
          總結了失敗的原因,才發現有很多。首先,學習態度不端正,課前預習不充分,學完每一課后沒有及時復習,導致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學習習慣不好,沒有合理安排時間,作業的質量與效率不高,經常熬夜,上課沒有精神。
          其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導致作文時間不充裕。做的練習很少,做題的經驗較少。再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。
          最后,則是我最大的弱點:粗心?偸“大意失荊州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細檢查,導致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細,不能因為題目簡單而不去在意,學習是一個循環漸進的過程,只有打牢了基礎,才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。
          通過了對本次語文考試的總結,我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。
       
          期中考試成績總結5
          考試已經結束了,成績也出來了,相比上一次有所提高,可是在年級里的名次基本沒變,這就說明前階段的努力還做的不夠。
          看了一下成績,發現主要是語文和數學這兩門大科目的成績十分的不夢想,幾乎都快倒數第一了。這也許是本事的問題,也應當是態度的問題。在10月份和11月份的學習中,我有點輕視語文的重要性,該背的沒有背,該做的作業也沒有認真做,也許是由于合唱的影響,每一天晚上的語文作業總是來不及,而我也是無所謂。合唱是外在因素,主要還是因為我內心的這種惰性在發揮著副作用。進入了初中學習,絕對不能用在小學時的學習態度去應對,我應當全身心的去投入到學習中,心無雜念,更別說什么懶惰了,這個缺點必須要改正,因為這是很嚴重的一個問題

          還有數學的問題也十分嚴重,一開始我還不敢相信我這么差,可是看了一下批閱情景,有一道題是因為數字抄錯了,整到大題的分數全都沒了,這道題本來是全校都沒有人錯的,我估計僅有我一個人錯了,這是十分不應當的。以及其他的小題目,總是因為一個個小的細節,從而失分。這就是作業上的問題,平時作業上的租糙,才導致了我今日這樣的結果。我一向記得阿宋說的一句話”作業不動腦,考試更不行!”我想,這次考試正是這句話的體現。發現了問題是一件好事,我此刻要做的就是把上頭的問題一個個改正,變成一個更高效的學生。
          時間真的過的很快,可是也是公平的,我要利用好時間,不放過每一秒,每一分,為立刻到來的分流考試做好充足的準備。加油!
       
          期中考試成績總結6
          期中考試已經結束了,成績出來了,我兩個班的成績和同類別的另兩個班的成績還是存在差距,不過,值得欣慰的是,比起前幾次考試,差距是越來越小了。從各項得分的情況來看,我們班的基礎題部分是明顯進步的,課外閱讀和語言運用部分呢就明顯落后了1分多,其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多,差距不明顯。
          根據這些情況,我總結了一下,在日常教學當中的措施很明顯起了直接的作用。先說基礎部分的情況,我從月考結束以后,就把基礎題得分不高或者沒有發揮自己的水平的同學們單獨找出來了解情況,鼓勵并指導他們去有意識地積累基礎部分的知識,另外,在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時間評講練習冊上基礎的語音,成語,語病,連貫等幾個題目,從各方面強調基礎知識的重要,而且明確指出,不但要積累,還要落實鞏固,反復練習記憶。在這之前,大部分同學也會做基礎的積累,但不會把積累上升到記憶的層面,所以,平時有做積累,但考起試來還是記不清楚,做不對題目,以至于失分很嚴重。通過這一段時間的練習評講和復習后,有很大一部分同學的基礎題得分明顯提高,也就是說,堅持評講,練習,反復鞏固是有效的方法,我以后還會堅持下去,希望把同學們的基礎成績能大面積地提高上來。
          再看明顯落后的閱讀和語言運用題,這兩大模塊,我在平時的教學中確實沒怎么落實。閱讀練習也常做,但數量不夠,而且檢查落實的力度不夠,同學們做了練習后,比較少收上來批改,我一般只是采取堂上集體評講的方式講閱讀題,這樣的效果不明顯。在今后的教學中,我會加強閱讀的訓練,而且打算仿效張婷老師的做法,給同學們做的閱讀練習題明確賦上分值,布置同學們做完以后,盡量收上來批改。根據分值或者得分點來做題目,增強同學們的得分意識和規范他們答題的格式,堅持下來,同學們答題的情況肯定會有進步,而且,目標明確,每一個題目,我要拿多少分,這樣做起題目來也比較有動力。語言運用題也還是要加強訓練,而且要一類一類有序地訓練,做了一定量的題目后就要及時總結該類題目的方法和思路,例如長短句的互換,仿寫類的題目,概括要點的題目,每一類都有相關的方法和需要注意的問題,如果能堅持練習與落實評講,我相信同學們的語言運用能力肯定能提高上來。
          至于其他的幾大模塊,在今后的教學當中也要落實和訓練,特別是文言文的基礎知識和作文訓練,那也是一點也不能馬虎的。
          在教學方面,我還是要多向其他老師學習,每一位老師都有自己獨特的有效的教學方法,多和別人交流可以學到很多東西。教學是常做常新的工作,每一年的學生情況不同,自己對于教材課本的理解也有不同,隨著時間的過去,經驗的積累,我相信,我的教學也會越來越成熟,越來越有效的。我的目標是做一名教學成績出眾的學生喜歡的優秀的語文老師。
       
          期中考試成績總結7
          這次期中考試,我班的總體表現跟以往差不多。但是,也反映出了一些問題。結合平時表現,總結如下
          (一)學習的靈活性欠佳,知識掌握比較單一
          我班學生對所學知識進行綜合運用的能力很弱,理解能力教差,這一點在平時的班級活動和工作中也表現明顯。由此可見學好語文的重要性。任課老師都會夸獎我們班的學生“挺乖的”,但是這樣的“乖”很難跟上課改的要求。其實,也從一個側面反映出了學習上的惰性。所謂“勤能補拙”,我班的學生似乎還未意識到這一點。這也讓我這個班主任十分煩惱。
          (二)班級互助學習的氣氛有待提高
          曾經有學生向我建議要開展“一幫一”的活動。當時,我考慮到很多同學的學習習慣并不好,擔心這樣會影響到本身的學習情況,就未采納,F在,從形成良好的學習氛圍來看,互助學習還是有必要的。在討論中互助,在互助中促進。當然,可能會有一些不自覺的學生會不正當地利用互助學習的機會。所以,相應的班級制度要跟上。
          (三)競爭意識要加強
          這次考試中,我班有兩位同學進入了年級前十名,另有一名同學進入了年級前二十名。這是我班有史以來在年級排名中取得的最好的成績。這大大鼓舞了那幾個具有競爭實力并要求上進的同學。但是,這樣的同學在我們班絕對不占多數。當(1)班很多同學擠到辦公室里來查看自己的排名的時候,我班卻沒有一個同學來主動關心。雖然名次不是唯一判斷學習優劣的標準,但不可否認它會對學生的學習動力起到一定的積極作用。其實,在我們班里也有相關的競賽和表彰活動,可是總覺得影響力不是很大?赡芎桶喔刹坑绕涫菍W習委員的表現有關系。還是要通過堅持不懈的活動去逐漸增強同學們的意識。

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