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      最新培訓學習總結(精選8篇)

      時間:2021-10-22 15:24:05來源:考試幫手網作者:青山
          小編精心整理最新培訓學習總結范文,希望大家能夠合理借鑒參考。
       
          最新培訓學習總結1
          我有幸參加了“哈爾濱市農村中小學教師專業能力網絡培訓”,這次遠程培訓,使我受益匪淺,在認真聆聽了專家講座的同時,也和同行們對研修內容的進行了交流研討,其中有很多理念和經驗都是值得我學習和借鑒的。通過學習,讓我深刻地認識到:隨著教師專業化的發展,對教師專業的要求也越來越高,F代教師不僅要具有較高的職業道德、敬業愛生的思想,而且要具備相應的本體知識、教育科研知識以及廣博的文化知識,要具備一定的教育能力、教學能力、反思能力以及教育科研能力。因此,作為教師的我們,必須樹立終身學習的意識,不斷完善自己的知識結構,提升自己的文化素養和品位,使自己成長為一名適應現代教育的優秀教師。
          通過培訓學習和與學員們進行研討交流,收獲很大,同時也認識到了自己教學中的不足。作為一線教師的我深深感到學習的重要性,在培訓中,每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態,這種心態將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。
          認真參加網絡培訓:
          在培訓中,我認真地聆聽并閱讀了專家的講座以及案例分析。我將用先進的教育思想和教學理念來指導自己的教學,同時還要樹立高尚的師德,倡導“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。以高尚的師德支撐自己的教育人生,用真誠的心去關愛每一位學生,用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業。
          深刻反思教學工作:
          通過這次的培訓,使我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,在今后的教學中,我將立足于自己的本職工作,繼續運用網絡資源,加強理論學習,轉變教育教學觀念,積極實踐新課改,不斷地提高自身的價值,為教育事業發揮自己的作用。在培訓過程中,不光學到了許多關于心理健康的知識,更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循心理發展特點。通過和其他學員交流,我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業務水平,繼續向優秀的教師學習,來更好地適應現在的教學工作。
          通過培訓學習,我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現了以生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍,師生關系融洽,充分體現素質教育的宗旨。
          在實踐中提升能力:
          課堂是教師體現自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求。
          通過這次網絡培訓,使我深刻意識到:自己的教育教學業務知識和能力還非常欠缺,教學理念也比較陳舊。在今后的教學中,我將立足實際,繼續運用網絡資源,加強理論學習,轉變教育教學觀念,積極實踐新課改,不斷地提高自身的價值,使自己在培訓中不斷成長,成為一名合格的小學教師。
       
          最新培訓學習總結2
          近日,我有幸參加了縣委組織部在浙江大學舉辦的組工干部素能提升培訓班。通過學習培訓,我無論在基層理論知識,還是在自身思想覺悟方面,都有了很大的進步和提高,為今后的工作奠定了堅實的基礎,F將本人此次培訓的心得體會匯報如下:
          一、多樣學習,政治理論水平得以提高
          到培訓會場報到后,我及時調整心態,轉變角色,虛心學習,嚴守紀律,認真聽講,勤于思考,完成由辦公桌到課桌、由做到聽的轉移。培訓班通過集體授課、分組討論、觀看影像、戶外拓展等多種形式,為我們安排了一場內容豐富、形式多樣的學習旅程。
          通過對政府危機公關和媒體應對的學習,領會到如何在危機降臨時,沉著冷靜、及時有效地采取相應措施;通過對黨的“十九大”精神的學習,意識到提高個人黨性修養,廉潔奉公,恪盡職守的重要性;通過對領導干部壓力管理和心理調適的學習,學會了緩解壓力的方法和減輕負面情緒的技巧,增強了適應工作環境的能力;通過對博弈論視角下的創新思維與管理的學習,領悟到要結合工作實際探索工作新思路、新方法,做一個敢于試驗、善于探索的組工干部;也通過安吉縣“兩山”轉化之路的課程和安吉美麗鄉村的現場教學,優美的環境是經濟發展帶來的紅利,也可以為經濟發展提供源源不竭的動力。
          二、加強交流,取長補短共同進步
          此次培訓學習為我們提供了一個更方便、更寬闊的交流平臺,擴大了我們學員間的相互溝通和了解。一是提升了自我的溝通交流能力,一定程度上克服了膽怯的心理,有助于在今后的工作中可以更加大膽自然得與他人溝通交流;二是增強了對其他鄉鎮相關工作的了解和深入認識,有助于學習新的思維方式、工作方法和能力;三是豐富了自身閱歷,交流了工作經驗,促進了自身履職能力的提高,提升了自身水平、增長了知識和才干;四是增進感情的同時也對其他同學的工作特點和性質有了更加深入的了解,有助于彌補自身不足,發揮自身優勢。
          經過5天的學習,使我加強了理論武裝,優化了知識結構,提高了綜合素質。不僅學到了許多寶貴的知識,而且結下了深厚的師生、同學友誼,也更加清楚了我們所做的組織工作不僅是一份榮譽,更是一種責任與奉獻。雖然完成了此次培訓班的學習,但這并非終止,而是新的開始。我將以此次培訓班學習作為人生旅途的一個加油站和新的起點,在工作中樹立求真務實的工作作風,把樹立遠大理想和做好本職工作結合起來,努力勤奮工作、積極開拓創新,乘著“十九”大的東風,踏上新征程,揚鞭催馬,在鄉鎮最基層這片土地上繼續揮灑熱情,在平凡的崗位上創造出更不平凡業績。
       
          最新培訓學習總結3
          轉眼間培訓班的課程已經接近結束,經過十一天的學習,我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人,我認為這次培訓班舉辦的非常有意義,非常有必要,因為它不僅讓我充實了更多的理論知識,更讓我開闊了視野,解放了思想,打動了內心。無論是從黨校到復旦,從聽課到交談,還是從所聽到所聞,每時每刻、每一堂課,都讓我有所感動和收獲,許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區、不同工作崗位的同學們聚集一堂,相互交流借鑒工作經驗、思路方法,較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會:
          一、多種形式的學習,提高了理論水平
          作為一名年輕的基層干部,我有了一定的理論知識和工作經驗,但既不夠系統也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授,感覺豁然開朗,許多問題從理論上找到了依據,對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統地學習十七大精神,讓我強化了服務大局的意識,同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能有管理型向服務型轉變的意義。
          總的來說,各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑,對我們來說是一次難得的學習機會,更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
          二、不同地域的學習,開闊了視野
          這一次培訓給了我們接受高端教育的機會,讓我們開闊了眼界,豐富了知識,打開了思路,不僅對本地本土有了更加深入的認識,也對開放先進的城市、理念有了進一步的了解。
          復旦、同濟大學教授的五堂課,讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學習各方面的理論知識,這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,看待我們的缺點和不足。
          昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個地方的發展如此驚人。當我們感嘆她現在的發展成果時,我們更應想到當初為了現在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同“人有多大膽,有多大產”,但一味的甘于落后、甘于現狀是絕不能有現在全新的現代化的昆山。對寶鋼的參觀,讓我們感受了世界五百強企業的生命力和自身文化。更認識到一個企業并非一開始就是大企業、強企業,而都是要從小從弱做起來的,堅強的毅力、創新的思維和團結的合作是每個企業做強作大的前提。通過對一個企業的發展過程的了解,讓我們看到了自己的影子,我們不能一直夢想著晉升、提拔,而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的,所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣,只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。
          三、案例的分析,警惕了自我
          培訓第二天陳淑英老師給了我們一個具體的吻合我們當前身份的虛擬人物——章明,通過“夾縫中的年輕副鎮長”這個故事,讓我們
          認識了公章明,并為他惋惜,同時更提醒了我們自己。章明本身業務素質、政治素質有很高,但是缺乏組織協調能力,有沒有很好的心理素質,這樣兩個致命的缺點讓他在工作上寸步難行。
          通過對案例的分析,讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質所在,也讓我們看到章明的同時看看自己。給別人找問題的時候比較容易,但給自己找問題的時候往往比較難,所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯誤。正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級關系、群眾關系,最終會導致工作無法開展,所以我們要著重注意自己的言行舉止,處理好各種關系,在陽光心態下工作。
          四、前輩的座談,找準了差距
          在諸城市的考察,讓我學到了很多,無論是城市的變化、社區的建設還是兩位鄉鎮黨委書記的講話,都讓我受益匪淺。
          在與兩位鄉鎮黨委書記的座談過程中,我們學到了作為一名年輕的基層領導干部如何把所學的理論知識應用于實際工作中去,如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識,如何處理工作中棘手的復雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法,而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。
          結合這幾天老師所講的內容,總結出了干好工作應具備的六種能力:一是科學決策能力,就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執行能力,就是面對問題能
          拿出行之有效的方案與計劃,貫徹下去并做到全面準確、得當有力;三是綜合協調能力,就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧;四是組織管理能力,就是善于社會交往,有較高的管理水平,組織得當;五是開拓創新能力,就是要以大無畏的精神,在舊有的經驗基礎上大膽嘗試,做到與時俱進、科學合理;六是學習實踐能力,就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力,因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐,只有這樣社會才能科學的進步。
          這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察,使師生互動還是所見所聞,都讓我從沒個角度獲得了知識,感謝組織部給了我們年輕干部這次學習的機會、鍛煉的機會。今后,我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中,保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性,用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學習的己點膚淺的心得,如有不當請領導批評指正。
       
          最新培訓學習總結4
          六月流火,但擋不住求知的腳步。6月13日,我背起行囊,踏上高鐵,來到向往已久的首都,開始了為期15天的省骨干教師集中學習培訓。
          第一板塊:破冰行動——建立學習共同體
          上課地點安排在一個頗大的報告廳。步入教室,簽到、找座位、環視周圍:一排排整齊的桌椅,約100多位年齡各異的同學濟濟一堂,猶如回到學生時代。不同的是自己已是人到中年,心境不同,對學習的目標、成長的追求亦更為清晰。
          開班典禮結束后,項目組的老師首先進行了項目解讀,介紹了研修安排。接下來就是參與式活動:破冰行動—建立教師學習共同體。我們研修班隨機分為三個組,我成了第三組的一分子。各組圍成圈坐好,在老師指揮下開始設計自己的自畫像。很快,一張張自畫像誕生了!看,有乖乖兔,有胖胖豬、有香水百合、有白云朵朵,隨著老師們對自畫像的介紹,老師們相視而笑,自然而然地拉近了距離。接下來是“快樂傳真”活動,各組全員上臺參加活動,歡笑聲此起彼伏。隨后,各組又推出了本組組長,在組長的帶領下進行小組文化建設并上臺展示。在輕松的氣氛中,老師們認識了新同學,融入了新團隊。非常期待在我們的新團隊中學習能有更多收獲。
          第二板塊:主題講座——引領教師專業成長
          本次培訓,有幸聆聽了11位專家老師的主題講座。各位專家的從不同的角度切入,主題鮮明,內容豐富,高屋建瓴,理念超前,可以說是對我教育理念的一次洗禮與提升,使我受益匪淺。在學習過程中,張xx老師的《做一個幸福的教師堅守教育責任》讓我樹立了新的正確的教育觀;蔡老師的《提升禮儀素養,塑造教師形象》讓我認識到教師禮儀的重要性和自己需要努力的方向;年輕的莫老師為我們講授了《虛擬現實技術與沉浸式教育》,我們在驚嘆之余,又一次明確了自身在現代信息技術的發展中應該努力的方向,尤其是周老師的課《新教改背景下小學教師的核心素養與自主發展》,給我留下了深刻的印象。
          這個睿智幽默的學者,面對我們旁征博引,侃侃而談,從“價值澄清的課堂教學模式”到“小學教師最重要的素質”,從“教師的三愛之心”到“怎樣營造班級個性化成長的班級土壤”,從“班主任提升溝通能力的策略”到“教師專業發展的意識和自主學習能力”等幾個方面進行了精辟的剖析。他觀察敏銳而犀利,表達清晰而詼諧,善于用事實說話,用數據說話,論證論據充足,非常有說服力。老師們聚精會神的聽講,積極主動的互動,現場不時爆發出熱烈的掌聲。
          第三板塊:觀摩實踐——體驗不一樣的教育
          本次培訓還安排了兩次名校訪學和一次綜合實踐活動。踏進兩所名校,我在有限的時間里踏遍了校園的角角落落。徜徉校園,我欣賞優美的環境文化;步入辦公室,感受到嚴謹向上的教師文化;進入教室,感受到不拘一格的課程文化……嶄新的教育理念、濃郁的文化內涵、先進的教學手段和科學的課程開發令人神往。最讓我觸動的是名校教師們蓬勃的朝氣和自主發展的意識之強,令人驚嘆。在他們身上,我看到了教育的現實、理想與浪漫。就是有了這樣一群能在在靜靄中堅守,敢于爭相綻放的教師,學校才能有現在的發展。
          半個月的培訓轉瞬即過,充實的集中學習生活也即將畫上句號。此次培訓組織科學嚴謹,課程安排密集有度,一次次聽講、一次次互動、一次次實踐都令我猶如在經歷一場場頭腦風暴,讓我在提升理念的同時,不禁對自己的教育、管理和教學行為產生了深刻的自省和反思。“平庸的教師在說教,好的教師在解惑,更好的教師在示范,卓越的教師在啟迪。”新的時代對教師素質提出了前所未有的要求與挑戰。能否對學生實施高素質的教育,促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在于教師的素質。而我,應該如何規劃自己的專業發展之路才無愧于教師這個稱號呢?這無疑是我近階段要深入思考的問題。
          總之,本次學習培訓,使我開闊了眼界,促進了反思,提升了素質,理清了思路。展望未來,我深覺任重道遠。我會以這次培訓為新的起點,不斷吸收、不斷學習,努力提升,在教育這塊土地上,做一個勤謹的播種者、穩健的前行者!
       
          最新培訓學習總結5
          透過近期的培訓學習,本人切實的感覺到了自身的提高,在此感激上級安排的此次學習活動,感激每一位授課教師精彩的授課。此次的培訓學習,使自我的理論基礎,道德水準,業務修養等方面有了比較明顯的提高,進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性,增強了做好新形勢下本職工作的潛力和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲:
          一、透過培訓,使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識
          培訓是一種學習的方式,是提高業務知識的最有效手段。21世紀是知識經濟社會,是電子化、網絡化、數字化社會,其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家,一個民族,一個個人,要適應和跟上現代社會的發展,唯一的辦法就是與時俱進,不斷學習,不斷提高。透過培訓班的學習,使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識要應對不斷更新的工作要求要靠學習,要靠培訓,要理解新思維、新舉措。要透過學習培訓,不斷創新思維,以創新的思維應對競爭挑戰。我真正認識到加強培訓與學習,是我們進一步提高業務知識水平的需要。加強培訓與學習,則是提高自身工作潛力最直接的手段之一,也是我們提高業務水平的迫切需要。僅有透過加強學習,才能取他人之長補己之短,僅有這樣,才能不負組織重望,完成組織交給的工作任務。
          二、透過學習培訓,使我清楚地體會到要不斷加強素質、潛力的培養和鍛煉
          1是要不斷強化全局意識和職責意識。“全局意識”,是指要站在全局的立場思考問題,表此刻政治上是一種高度的覺悟,表此刻思想上是一種崇高的境界,表此刻工作上是一種良好的姿態。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題,就是要求我們要有超前的思維,要有悟性,有創新精神,而不是僅僅做好自我負責的那一方面的工作了事,要始終持續開拓進取的銳氣;要牢記“全局意識”,自覺適應目前形勢發展需要,認真學習實踐科學發展觀活動,不斷增強使命感和社會職責感,提高自身潛力素質和調整好精神狀態,為社會發展獻計獻策,貢獻力量。要樹立群眾利益第一位,局部服從整體,小局服從大局的原則,始終持續健康向上、奮發有為的精神狀態,增強勇于攻克難關的進取意識,敢于負責,勇挑重擔。
          2是要加強溝通與協調,熟練工作方法。要學會溝通與協調,要善于與領導、職工、相關服務單位進行溝通,要學會尊重別人,不利于團結的話不說,不利于團結的事不做,用心主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活,把反思當成一種文化,透過反思,及時發現自身存在的問題。
          3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣,弘揚奉獻精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神,是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊,寬以待人。要多體諒他人,遇事多為別人著想,即使別人犯了錯誤,或冒犯了自我,也不要斤斤計較,以免因小失大,傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神,樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴格要求自我。
          4是要寬宏超多,學會包容。包容是一門藝術,是一種境界,要到達這種境界,就務必擁有博愛的心,博大的胸襟,還要有一份坦蕩、一種氣概,包容是贏得朋友的前提,包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流,包容別人的過錯,是為了讓別人更好地改過,與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓,做到心理相容。
          5是要注重禮貌禮儀,增強綜合素質。禮貌禮儀是生活和工作的根基,是體現一個國家和民族禮貌程度、經濟實力的重要標志,沒有了禮貌,就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都就應具備禮貌素質,做一個堂堂正正的人,做一個懂禮貌、有禮貌的謙謙君子,禮貌就是我們素質的前沿,擁有禮貌,就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。僅有當每一個人都具備了禮貌素質,我們這個國家的整體素質才能提高。我們要從自我做起,從每一件小事做起,做禮貌事,說禮貌話,讓禮貌禮儀成為社會發展的主流,讓我們的素質上一個臺階。
          6是要廉潔自律,加強思想道德修養。要認真學習科學發展觀重要思想,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政,嚴格自律,自覺理解監督。認真貫徹執行上級關于廉潔自律的各項制度和規定,不斷提高拒腐防變的潛力,堂堂正正做人,踏踏實實做事。要用自我高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始終做到自重、自省、自警、自勵,在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
          總之,透過幾天的學習,我收獲頗多,感觸頗深,在獲得知識的同時,也認識到了自我在理論素質、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足,今后,我要把握住各種學習的機會,本著做一名小學生的態度,向書本學、向實踐學,向身邊的同志學,透過多種途徑、采取多種方法豐富自我的知識,努力鍛造自我,提高自我,使自我成為無愧于人們的合格的干部。
       
          最新培訓學習總結6
          這次研究生學院組織的培訓班使我受益匪淺,幾位老教授的教誨猶在耳畔。他們給了我這個新兵全方位的指導。使得我從思想上,認識上都有了很大提高。兩天培訓下來我對我校研究生的培養機制也有了一個新的認識。
          教育以質量為本,辦學以人才為本。導師作為高校辦學的一支重要力量,其在教育上的認識高度對學校的發展有著不可小視的影響,此次培訓我的心得體會主要有三點:
          一、提高研究生綜合素質的關鍵是提高導師自身的綜合素質
          導師自身的思想認識水平、學術水平首先得達到一定的程度。對本學科國內,國外都有清晰的認識了解,經常性關注學科的前沿,有自己的新方向。自己的眼界開闊了,才能更好的培養學生。
          認識到導師的責任,不僅僅是在學業上給予學生專業上的指導,而且要注重對學生人格的培養,從思想品德方面從嚴要求,培養有德有才的人,同時還要關心學生的生活,不能只招生,招來就撒手不管。注重對能力的培養重于知識灌輸,研究生階段更重要的是自主研發能力,動手能力和解決問題的能力,所以要認真培養學生這三個方面的能力。
          教學相長是提高研究生水平的關鍵,我們要尊重學生個性的發展,教學相長,營造學術氣氛,開好小組會。對于科研成果的問題,可以根據每個人的特長來安排,同時,要讓學生帶著問題去實踐。
          二、嚴師出高徒,“嚴”字當頭不能忘
          在研究生的招生,培養,論文各個環節,都要從嚴要求,降低標準的結果是學校和導師的損失,是對人力財力物力的浪費。首先,把好入口關,選德才兼備,對自己的專業有追求的人。其次,培養的過程導師要指導學生幫助確定專業方向,教會學生檢索文獻,要定期寫讀書報告。在培養過程中,根據國家《學位條例》的要求,強調加強基礎的重要性,把握好完成學位論文的進程。包括開題報告,研究方案,同時要加強學術道德修養。特別要重視培養研究生解決實際工程問題的能力。在討論組里,有人提出的把研究生單一指導制改革為課題小組指導制,或者雙導師制,這種幾個導師合帶學生的方式,都是一種有益的嘗試,可能會對我校研究生教育的發展帶來機會。
          教書育人是導師的核心任務,當然現在也有學生議論給導師當苦力,干活等等,這種現象也可能反映了少數導師在處理和學生的關系時,溝通還是不夠。另外,也經常有學生議論自己寫的文章,導師還要排第一,自己卻只能排后面。對學生的這種種反映,我們新增導師都要引起足夠重視。在以后的工作中,尊重學生的勞動,按工作量分配學生應得的那些榮譽,獎勵。不能憑著自己是導師就處處索取。
          三、導師應該走教學和科研相結合的道路
          有個非常恰當的比喻,說“科研”和“教學”是導師得兩只翅膀,只有具備了這兩只翅膀,才能飛起來。有了科研,可以使我們對學科前沿有更充分更全面的認識。而且,可以更好的對研究生進行“導航”。
          教會學生做好畢業論文是導師工作中重要的一塊。從逆題開始,就要求學生高質量地獨立完成。首先,選題的創作性和先進性是最基本的要求。其次,要有一種思想,形成明確的研究方向,要有一種指導藝術,形成鮮明的研究特色。最好,研究生的開題報告也是不能忽視的。有種說法是開題報告成功了,論文就成功了一半。所以,研究生從選題、開題以及到最終論文形成,都離不開導師的認真指導。那在這方面如何指導,劉三樣教授為我們認真細致地傳授了他的具體的經驗,使我很受啟發。
          在討論會上,有人讀了學生用排除法總結的導師類型,有苦力型,冷嘲熱諷型,班主任型(即學生多,夠一個班了),消失型,這些都是學生不愿意選的,也為我們從側面敲響了警鐘,既然招來學生帶學生,就要認真負起責任。
          在學生的不同發展階段,他們需要的'是不同的指導方式。在他們剛入門時,需要的是事無巨細型的導師,入門以后需要的是循循善誘,一點一滴引導他們的導師,當學生成為小專家,有一定的科研能力時,需要的是背后支持型的導師,當學生真正獨立后,他們需要的是撒手不管型的導師,所以和學生的交流溝通是需要靈活變通的,對學生也是要因人而異,因材施教。
          最后,提一點小建議,就是對于學校以后對導師收費的規定,大家在討論時關于這種問題也提出了不少意見。普遍認為對于搞基礎理論研究這一塊的,項目本身就少,如果以后招研究生還要給學校交費,的確不合理。希望學校在對基礎研究學科方面,要區別對待。
          “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”只有把自己的點滴感受和各位教授們的寶貴經驗落實到實踐中,才能向一名碩士生導師的標準邁進,爭取早日成為一名好導師。
       
          最新培訓學習總結7
          高崖鎮學區組織進行了開學前的暑期學習會,通過這次學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
          一、加強自身師德修養,展現教師人格魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養,展現自身的人格魅力。
          二、用學習引領自身專業成長隨著信息技術的迅速發展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業成長。
          教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養適應新環境的能力,才會使自己重視終身受益。
          教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質,以適應現代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
          其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經
          常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發展。
          隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰,因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業,也為了實現自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質,完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
       
          最新培訓學習總結8
          今年我有幸參加了全市范圍內的中學遠程培訓活動,感覺收獲頗深。為我們教師創造良好的學習機會,提供了優越的學習條件。在培訓期間,我積極學習,認真聆聽專家講座,學習教學相關策略,并進行課堂教學實踐,用心去領悟教育理論觀點,這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
          這次培訓,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術尤其重要,語言藝術中的趣味性不容忽視,因為學生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學。當然,新教學理念更要發揮學生自主學習的能力;這就更需要在課堂教學過程中的課堂有提問藝術。教學中不僅教師要善于提問,還要善于啟發學生自己提出問題。給我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識,不斷提高自身的業務水平和教育教學質量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去,并不斷地進行自我反思和批判,這樣才會在教學中獲得進步,逐步轉向研究型教師,也才會體驗到工作的快樂和幸福。
          通過遠程培訓,我了解到集體備課是提高教師教學水平,開闊教師教學思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來。讓學生從舊知識中自然遷移,自主掌握知識,解決問題。我們通過這項工作,不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課,而且可以使備課人各抒己見,互相取長補短,提高教學水平。明確了集體備課所應具有的步驟:
          一、制定計劃、明確任務。
          首先制定了詳細的計劃,確定了每周的主備課人,提出了具體的要求,為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
          二、確定任務,搜集材料
          集體備課的第一個環節就是由主備課人選定課題,主備課人的任務是首先熟悉教材,確定教學目標、教學重點、教學難點等內容,書寫教案初稿,并作好充分準備發表全面觀點。同時預先通知各個成員,每個參加者本著積極參與的精神,充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎上,形成自己的觀點和看法,為發言作好充分準備。
          二、共同探討,各抒己見
          利用教研組活動時間,各參加人集聚一堂,充分發表自己的見解和主張。
          首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容,并將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。
          然后由大家自由發言,就本課的各個部分進行深入的探討和分析,導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案,并用材料加以輔助。教學重點部分,首先由主備課人陳述自己的見解,其他人分別發言,要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況,同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后,總結出既能闡釋清楚課本觀點,又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分,嚴格按照教學大綱要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面,通過討論,參與者普遍認可通過雙自主的方式,培養學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面,一定要突出新、特、優。教法方面,一定要突破政治教材枯燥無味的局限性,爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。
          三、主備課人進行記錄,總結
          當所有備課人討論完畢后,主備課人負責整理和總結,并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結晶。
          注重教師人格魅力的塑造和培養,教師的人格影響著孩子的成長,好教師是引領學生進行積極選擇的向導,好老師能飛無助的心靈帶來希望。優秀教師應加強個人品味的修煉,用熱情去點燃學生,用人格魅力去影響學生,用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了:教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業的共同提升,修煉、激情與創新是成為優秀教師的不可缺少的因素。
          教育是終生事業,是一個不斷發展的過程,因此,一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之余,擠時間去學習充電,“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學習,永無止境,方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。
          向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學習同伴的長處,這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓期間,我用學到的東西來改進我以后的教育教學工作。
          這次教師培訓,讓我感受著新課程理念的和風,沐浴著新課程改革的陽光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中,我會不斷學習,并運用現代遠程教育資源,提高自身素質的同時提高學生的學習興趣,做一名優秀的教師。
          這次教師培訓,讓我感受著新課程理念的和風,沐浴著新課程改革的陽光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中,我會不斷學習,并運用現代遠程教育資源,提高自身素質的同時提高學生的學習興趣,做一名優秀的教師。

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