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      2021培訓學習總結(精選8篇)

      時間:2021-10-25 16:45:50來源:考試幫手網作者:青山
          小編精心整理培訓學習總結范文,希望對大家有所幫助。
       
          培訓學習總結1
          轉眼間培訓班的課程已經接近結束,經過十一天的學習,我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人,我認為這次培訓班舉辦的非常有意義,非常有必要,因為它不僅讓我充實了更多的理論知識,更讓我開闊了視野,解放了思想,打動了內心。無論是從黨校到復旦,從聽課到交談,還是從所聽到所聞,每時每刻、每一堂課,都讓我有所感動和收獲,許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區、不同工作崗位的同學們聚集一堂,相互交流借鑒工作經驗、思路方法,較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會:
          一、多種形式的學習,提高了理論水平
          作為一名年輕的基層干部,我有了一定的理論知識和工作經驗,但既不夠系統也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授,感覺豁然開朗,許多問題從理論上找到了依據,對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統地學習十七大精神,讓我強化了服務大局的意識,同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能有管理型向服務型轉變的意義。
          總的來說,各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑,對我們來說是一次難得的學習機會,更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
          二、不同地域的學習,開闊了視野
          這一次培訓給了我們接受高端教育的機會,讓我們開闊了眼界,豐富了知識,打開了思路,不僅對本地本土有了更加深入的認識,也對開放先進的城市、理念有了進一步的了解。
          復旦、同濟大學教授的五堂課,讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學習各方面的理論知識,這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,看待我們的缺點和不足。
          昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個地方的發展如此驚人。當我們感嘆她現在的發展成果時,我們更應想到當初為了現在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同“人有多大膽,有多大產”,但一味的甘于落后、甘于現狀是絕不能有現在全新的現代化的昆山。對寶鋼的參觀,讓我們感受了世界五百強企業的生命力和自身文化。更認識到一個企業并非一開始就是大企業、強企業,而都是要從小從弱做起來的,堅強的毅力、創新的思維和團結的合作是每個企業做強作大的前提。通過對一個企業的發展過程的了解,讓我們看到了自己的影子,我們不能一直夢想著晉升、提拔,而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的,所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣,只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。
          三、案例的分析,警惕了自我
          培訓第二天陳淑英老師給了我們一個具體的吻合我們當前身份的虛擬人物——章明,通過“夾縫中的年輕副鎮長”這個故事,讓我們
          認識了公章明,并為他惋惜,同時更提醒了我們自己。章明本身業務素質、政治素質有很高,但是缺乏組織協調能力,有沒有很好的心理素質,這樣兩個致命的缺點讓他在工作上寸步難行。
          通過對案例的分析,讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質所在,也讓我們看到章明的同時看看自己。給別人找問題的時候比較容易,但給自己找問題的時候往往比較難,所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯誤。正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級關系、群眾關系,最終會導致工作無法開展,所以我們要著重注意自己的言行舉止,處理好各種關系,在陽光心態下工作。
          四、前輩的座談,找準了差距
          在諸城市的考察,讓我學到了很多,無論是城市的變化、社區的建設還是兩位鄉鎮黨委書記的講話,都讓我受益匪淺。
          在與兩位鄉鎮黨委書記的座談過程中,我們學到了作為一名年輕的基層領導干部如何把所學的理論知識應用于實際工作中去,如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識,如何處理工作中棘手的復雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法,而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。
          結合這幾天老師所講的內容,總結出了干好工作應具備的六種能力:一是科學決策能力,就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執行能力,就是面對問題能
          拿出行之有效的方案與計劃,貫徹下去并做到全面準確、得當有力;三是綜合協調能力,就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧;四是組織管理能力,就是善于社會交往,有較高的管理水平,組織得當;五是開拓創新能力,就是要以大無畏的精神,在舊有的經驗基礎上大膽嘗試,做到與時俱進、科學合理;六是學習實踐能力,就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力,因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐,只有這樣社會才能科學的進步。
          這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察,使師生互動還是所見所聞,都讓我從沒個角度獲得了知識,感謝組織部給了我們年輕干部這次學習的機會、鍛煉的機會。今后,我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中,保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性,用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學習的己點膚淺的心得,如有不當請領導批評指正。
       
          培訓學習總結2
          為期兩個月的企業文化培訓,雖然時間不長,但是酒店確實讓我們這些新員工學到很多東西,通過領導給我們培訓過以后,首先給我最大的體會就是,魯班喜悅酒店不論上到領導下到員工,大家都是非常有激情的,大家都是一個目標,把魯班做的更大、更強、更好,而且大家都是在快樂中工作!首先為我們做報告是公司的張總,給我印象很深刻的是,就是張總始終是和藹可親的,這一下子就把距離拉近了,給人一種親切感。再就是張總在講課的過程中,說了關于他的經歷,和對貧困生的捐、企業文化等等,聽了以后使我們員工心理都非常感動。
          李總先是從宏觀的方面給我們講了一下魯班的過去、現在和未來,過去大家是怎么艱難的創業、現在是怎么樣在做、未來公司怎么樣去發展的更大更強。讓我們覺得來公司是你做出的一個人生的選擇,而且是一個正確的選擇。下午主要是講企業文化,從公司的使命與宗旨;品牌含義;以人為本;公司核心價值觀;道德準則與行為準則;根植中國傳統文化;禮儀規范這幾個方面給我們介紹了一下,讓我們對公司有了更多的認識與了解,同時也從企業文化中感受到了企業的魅力,那就是充滿激情與活力。單總最后講的是我們公司一些成功人士的案例,活生生的身邊的案例作為例子,對我們更有激勵作用。
          培訓的第二天上午給我們李大師,他給我們培訓的課題是,餐飲業素質。首先要正確認識自己的自身價值,端正自己的心態,修養是做人的基本要求。我們要勤奮學習,善于思考,才會慢慢地融入一個企業,入職場沒有工作經驗的我們,首先得確定一個目標,然后圍繞著目標從讀書、思考、交友、旅游、聚會、討論、實踐等方面去努力;然后圍繞優秀的人應該具有的幾個能力展開講述,學習能力、適應能力、執行能力、實踐能力、創新能力、溝通能力,再就是在講課的過程中,還有一句話讓我們回味這都會過去的,只要想著這句話,我們做任何事情都會充滿信心。
          第三天,給我們培訓的李總,對我印象最深刻的還是培訓就是管理,培訓就是收益,培訓就是財富,這些也可以說是通向成功的捷徑,我們確實收獲頗豐,由于我們是剛踏入一個新企業,這里面的很多東西需要我們去慢慢消化,相信我們只要按照這些坐下來了,我們一定能夠成功。
          接著是人事部范經理給我們的講解關于人的素質通過培訓,不斷學習,才能提升自身的價值。對視大酒店的認識,我們酒店的概述,酒店經營服務項目、品德,老老實實做事,踏踏實實做人,先做好人再做好事,有愛心,誠信守時,談吐有方,態度和藹,語氣中和最后由胡總跟人力資源部的范經理給我們介紹了一下公司的額章制度,無規矩不成方圓,魯班之所以能做的成功,至于公司的企業文化與嚴格要求是分不開的。
          確實通過這四天的企業文化的培訓,我們確實學到了很多東西,無論是做人、做事、還是專業知識,我們都獲得了很多。
          在這里我們要表示衷心的感謝:感謝魯班對我們認真、周到的培訓!我們一定把這次培訓化作工作的動力,為自己、為團隊!加油!
       
          培訓學習總結3
          作為懷化市市直學校今年新招的教師,我有幸參加了由市教育局教師培訓中心組織的繼續教育(崗前)培訓。這次培訓的內容十分豐富,聽了六堂高水準的教育講座,包括懷化三中王曉珍副校長的《班主任及班級文化建設》,懷鐵一小徐一方校長的《現代教師的“五力”效應》,懷鐵一中羅霞書記的《怎樣做一個好老師》,懷化三中鄧成佐老校長的《教育教學法規講座》,芷江師范滕樹湘副校長的《教師職業道德修養》以及市教師培訓中心吳昌城主任的《教育人事管理政策講座》;仡櫲靵淼呐嘤枌W習,感觸很深,感慨頗多,收獲非常大,我覺得自己的內心深受洗禮,她讓我更好的了解了教育,認識了教育者,看到了自身差距,也讓我確定了新的追求目標,有了新的職業理想。下面就這三天的學習,談談自己的幾點學習心得:
          一、培訓讓我對“教師職業道德”有了更深的體會
          人生在世,以德為本。一個人,無論從事什么職業,都應該有良好的職業道德。作為一名教師,應該將教師的職業道德牢記于心,時時處處用師德來檢驗自己、衡量自己。不僅要有安于平凡、知足長樂的恬淡心境,更要有熱愛教育、獻身教育的奉獻精神;不僅要有熱愛學生、誨人不倦的崇高品質,更要有尊紀守法、為人師表的良好形象;不僅要有團結互助、共同施教的高尚風格,更要有德高為師、身正為范的深刻認識。具有良好職業道德的教師就是一團火,一座豐碑,能給人以示范、給人以熱情、給人以動力!
          二、培訓讓我對“教師”這一職業有了更好的認識
          在徐校長的《現代教師的“五力”效應》里,他提出教師的“五力”包含了創造力、科研力、協調力、好體力、成長力五大力。而羅書記在她的《怎樣做一個好老師》中提出了新時期教師的十一大素質要求,即政治素質、品德素質、知識素質、能力素質、科學素質、心理素質、信息化教育素質、創新素質、法律素質、終身學習素質、身體素質。所謂“師者,所以傳道、授業、解惑也”,作為一名教師,要將教書放在第三位,將育人放在第二位,將自強放在第一位。教師必須要懂教育、心理學、健康心理學等等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力,并給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。只有自己的知識儲備的足夠多了,自己的教學方法掌握的足夠好了,才能真正搞好自己的工作,才能享受到教書育人的快樂和幸福。
          三、培訓讓我對教育策略有了更多的掌握
          培訓中,從事教育多年、教學經驗豐富的校長書記們,根據自己幾十年的實際經驗,給我們介紹了很多當好教師的要點和方法,說了很多的經典名言。如“教育的核心是愛心”;“累并快樂著”;“世間自有公道,付出總有回報;世間自有公道,付出才有回報”;“把孩子當作成人,教師會有許多煩惱;把孩子當作敵人,教師會有許多憤怒;把孩子當作孩子,教師則會有許多樂趣”;“你想讓你的孩子長大和你一樣,你就當個本色演員;你想讓你的孩子長大比你成功,你就當個角色演員”……通過培訓,讓我知道了教師要有自己的文化氣質自己的人格魅力;要善于反思,在反思中審視自己的教育理念;要多讀一點書刊、多記一點日記、多寫一點文章、多比一下武藝。從校長書記們的講座中,我似乎找到了他們成功的秘密,那就是他們對教育的忠誠,對工作的認真、塌實、勤奮、刻苦,還有他們的聰明、智慧、無私、執著……
          四、培訓讓我對當好一位教師有了更多的信心
          要當好一位老師,一是要增強教師意識;二是要正確理解老師的威信,以身作則,以人格力量影響學生;三是向課堂要質量;四是成就愛的教育;五是正確處理教師與學生、教師與教師、教師與學校管理者之間的關系;六是充分強調學生的積極性,最大限度挖掘學生的潛力;七是加強學習,不斷掌握新的教育理念和現代教育技術;八是積極開展教學研究,從教學匠向研究型學者過渡;九是教學中學生問題行為要從治標和治本兩方面來正確控制;十是調整好心態,快樂教學。努力做到這幾個方面,相信自己一定會大有收獲。
          五、培訓讓我對自己的工作有了更高的要求
          1、老老實實做人,塌塌實實做事。事無巨細,一個連小事都做不好的人,又何談做大事?在平時的工作中,一定要認真塌實做好每一件事。
          2、愛崗敬業,以園為家,以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的幼兒園工作,成為市幼這個大家庭的一份子,對我而言,是件幸運而又幸福的事情,要好好珍惜這來之不易的機會,用成績來報答關心幫助自己的每一個人
          3、面對幼兒,要做到愛心、耐心、細心,賞識鼓勵每一個孩子;面對家長,要熱情、友善,多站在家長的角度思考問題。
          4、謙虛謹慎,多向名家專家向老前輩老教師學習,在工作中做一個有心人,注意觀察、學會反思,加強讀寫及語言表達能力。
          5、加強教學研究,努力提高教科研理論水平,為成為一位研究型專家型老師這一職業理想而努力。
          6、依法從教,廉潔奉獻,努力維護教師良好形象。
          選擇了教師這個職業,就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心,帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環境、新機遇、新發展,努力做一名領導信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師,用自己的努力、勤奮來證明自己的價值,希望十年、二十年、三十年后能夠看到一個成功的自己!
       
         培訓學習總結4
          全面實施素質教育,全面實施基礎教育課程改革是當前教育領域的一場深刻變革,作為這場變革中站在第一線的我們在不斷地學習新課程,嘗試著正確領會新課標的精神和理念,期望能更好地應用于教學實踐,為推進基礎教育的改革盡自己的微薄之力。借此機會把自己對新課程的一些粗淺的認識說出來,期望能得到大家的指點,并與同仁們共勉。
          首先、認識新課程改革的好處
          大綱上說:“本次課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革,學習方式的變革迫在眉睫!它關系到我們的教育質量,關系到師生的校園生活質量。我們這天務必倡導新的學習方式,是自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。這也是實施新課程最為核心和最為關鍵的環節。”也即:新課程強調師生互動、互教互學。既凸現教師的主導地位,更要凸現學生的主體地位。
          教師們都明白這樣一個道理:要想讓學生學到東西,務必學生自己得渴望學習,而不是要老師逼著學。如何實現這一學習目標呢惟一辦法就是讓學生在學習過程中擔任主角。在新課程理念中,始終認為學習是一項參與性的活動。學生學習的方式是實踐——不斷實踐。而無論是自主學習還是合作學習亦或是探究學習體現的正是學生親身的體驗和實踐。傳統的教學模式是:教師在課堂上滔滔不絕地講,學生認認真真地筆記,抑制了學生的思維。多年來,學生已習慣于教師講、學生聽、做筆記、課后進行超多的訓練。
          如何讓學生“動”起來,老師們確實動了一番腦筋,可當學生真的“動”了起來以后,新的問題又出現了,學生用心參與學習,課堂氣氛空前活躍,學生提出各式各樣的問題,有些甚至是令人始料不及的,課堂紀律難以控制,教學任務難以完成,最令人擔心的是考試怎樣辦課改使學生思維變得活躍了,他們的自我意識增強了,甚至敢于向教師挑戰,教師得放下架子,學會蹲下來欣賞學生,學會換位思考,有勇氣承認自己有不懂的地方,愿意與學生共同探討。
          其次、學習新課程,品味“以人為本”思想
          “要求新課程的教學關注的是生長、成長中的人的整個生命。”應對這樣的要求,這樣的目標我們就應靜下心來認真的反思。作為教師的我們是不是把握在學生的可持續性發展上的。就應關注:作為一個獨立的個體如何在這紛繁復雜的社會上健康快樂的生活
          新課程對教學的要求不同于以往課程的要求,很重要的一點,就是更加強調課堂教學的有效性,強調深入到學生的認知世界,透過參與學習過程,給他們深刻的體驗。由此我們呼吁的課堂就應是:課堂不僅僅是學科知識的殿堂,更是人性養育的圣殿,它是學生成長的舞臺、是學生發揮創造力和想象力的天空。在那里學生探索新知的經歷和獲得新知的體驗,可能有挫折、失敗,也可能要花費學生很多時間和精力,結果卻一無所獲。
          有了認知過程,學習興趣、熱情、動機以及內心的體驗和心靈世界便得到了豐富;有了親身的體驗,學習態度和職責,對個人價值、社會價值、科學的價值等的認識就可能有了進一步發展。具體化到學科教學,我們能夠這樣來評價:學科知識增長的過程也就成為人格的健全與發展過程,伴隨著學科知識的獲得,學生變得越來越有愛心,越來越有同情心,越來越有職責感,越來越有教養。這就要求教師必須要加強自身修養,不斷完善自己。
          新課程指導下的學生不應是自私的,而應是關愛他人:透過和他人的接觸、交流,學會理解他人的生活習慣、個性特點,懂得尊重人、體諒人。透過體驗個人與群體的互動關系,懂得他人和社會群體對于個人的重要性,體驗關懷的溫暖,對他人的幫忙心存感激。透過與人交往、合作,構成團結、合作的精神。使學生在與那些由于他們的幫忙而從中獲益的人的接觸中,獲得深刻體驗、感受和滿足。新課程指導下的學生還要懂得如何善待生命:透過各種活動感悟生命的奧秘、好處與價值。
          第三、學習新課程,品味新理念
          新教材最大的特點是它的開放性,比如,一個案例,學生能夠設計出十幾種形式和資料。這都是以往教學中所沒有的,這對教師的挑戰是不言而喻的。
          學生在日常生活中,在以往的學習生活中,他們已經構成了廣泛而豐富的經驗和背景知識,對待他們接觸過的問題,他們幾乎都有自己的看法和思想。所以,教師的備課不僅僅要備教材,而且要備學生。教師從學生的經驗出發,貼近學生的生活實際,從問題情境出發,引導學生探究學習、體驗學習。這樣的課堂學習才有的放矢。
          教材只是一個載體,需要每一個教師去挖掘,去用自己的身心去創新。新課程的理念告訴我們拿到教材后,千萬不能就教材“教”教材,而是利用教材組織各種各樣的活動,根據學生發展的需要對教材進行調適和重組。要求教師學會尋找、開發、制作、整合教學資源和資料,還要學會現代信息技術。
          如今教師的主角與從前相比發生了質的改變,不再單純的“傳道,授業,解惑”,新課程理念下的老師的內涵應更豐富,不僅僅要教學生學什么,更要教學生怎樣學。新課程的學習也讓我們自己對自己提出了更高的要求,我們的思想要變,我們的教學方式要變,更重要的是我們應是終生的學習者,我們要身體力行推動新課程改革的順利進行。
          學習新課程標準,在教學工作中給我提出了極大的`挑戰,作為一名一線的普通教師,理解課改新理念,感受課改新思維,使用課改新教材,至始至終將課改的精神貫穿于我的教學之中。經過努力,漸漸地從陌生走向了熟悉,從戰戰兢兢走向了從容應對。對我來說,新課改是一場對話,一座平臺,更是一把邁向成功教育的鑰匙。
          回顧高中地理教學這幾年走過的路,作為一名教師我慶幸,趕上了新課程改革,走進了新課程改革背景下的高中地理教學。在這一過程中,我真切地看到了自己成長的軌跡,真切地感受到了新課程改革給我們的學生、學校和教師帶來的活力和變化。“為了每一個學生的健康發展”是新課程改革的核心理念。但同時,新課程改革中暴露出的一系列的問題,也是讓我們老師們要深思的?上驳氖,隨著課改實踐的不斷深入,讓我們發現了一個個充滿生命活力的地理課堂。
          總之,平等對話是課堂教學的基礎,共同參與是課堂教學的靈魂,探究發展是課堂教學的精髓,課堂上師生之間的平等對話、共同參與和探究發展。“隨風潛入夜,潤物細無聲”,對孩子的教育不是一朝一夕的事情,需要我們的'老師細心、耐心地教導、引領。但我相信隨著新課程改革的不斷深入,教學理念、教學手段的不斷更新,會出現了更多讓人們感到高興的事情。我們的教學課堂才會真正地發出金子一般的光彩。
       
          培訓學習總結5
          隨著人們日常交際的頻繁,在商務活動、公務活動、社交活動中越來越重視交往的細節,也許一個微小的細節決定了一個人的第一印象。俗話說:“沒有規矩,不成方圓。”所以,做任何事情,都應有一定之規。在交往中,禮儀既是一種規矩。那么,何為禮儀?禮儀是一種在人與人交往中的行為準則和規范,是互相尊重的需要。從內容上來說可以分為廣義和狹義。從廣義上看,它等于禮節加儀式加禮貌;從狹義上看,它建立在對他人的體貼、尊重和關愛之上,人們在社會交往中共同遵守的行為準則和規范。
          那么,到底什么是商務禮儀呢?
          商務禮儀是人們在商務活動中,用以維護企業形象或個人形象,對交往對象表示尊重和友好的行為規范和慣例。簡單地說,就是人們在商務場合適用的禮儀規范和交往藝術。和一般的人際交往禮儀相比,商務禮儀有很強的規范性和可操作性,并且和商務組織的經濟效益密切相關。正如松下幸之助所說:商務禮儀是管理者在商務場合中的臉面,如果不注重禮儀,就會失去臉面。商務禮儀在我們生活的文明禮儀中也扮演著越來越重要的角色,對于我們商務英語專業的學生而言,學習商務禮儀是必不可少的,在以后的商務工作中正確運用禮儀能讓我們受益匪淺。
          還沒開始學商務禮儀時,就對這門課充滿了期待。由于自己的專業是商務英語,所以當初選修課時選擇了商務禮儀,但當初對這門課程還很懵懂,只知道應該會對自己所學專業有用,但不知道具體會講些什么,在真正接觸了商務禮儀這門課之后,我才發現,原來要真正做到優雅并不是那么容易的。一個人舉止得體,言語文雅,就給別人留下了良好的印象。課后希望自己能夠掌握全部的禮儀知識,因為它使我提升了自己,慢慢的我融進了這門課程。像我們以后所從事的職業中都會遇到以下一些場景,商務禮儀就引導了我們在商務交際中怎樣做才是正確的。
          如:職業女士在商務談判中著裝最不能出現的5種問題:1有一種裙不能穿,那就是黑色皮裙。2正式的高級的場合不光腿,3襪子不能出現殘破,4不準鞋襪不配套,5不能襪子跟裙中間露出腿,這叫惡性分隔。出入轎車時,一般車座
          的上座就是客人坐在哪,哪就是上座,如果時主人親自開車,副駕駛座就是上座,如果是專職司機開車,那上座就是后排右座。
          除此之外,我還看了幾期國際時尚禮儀專家周思敏的禮儀講座。她從坐姿,站姿,握手,微笑,遞名片、用餐等一系列在日常的商務交往中經常碰到的細節問題中感受商務禮儀的真諦。周思敏老師用行為教學引導觀眾去學習,并且通過一邊教學,一邊告訴觀眾該怎么做,讓我深刻體會到禮儀的重要性。
       
          培訓學習總結6
          今年以來,我室以開展深入科學發展觀活動為契機,以努力建設“經濟強、文化興、生態美的全國知名休閑養生城市為目標,從提高干部職工的綜合素質和實際能力出發,緊密聯系工作實際,把理論教育、干部培訓工作同我市經濟社會發展思路、社會主義法治理念教育結合起來,運用科學理論指導實際工作、解決實際問題,干部教育培訓工作取得良好成績,F將一年的干部教育培訓工作總結如下:
          一、干部教育培訓工作的基本情況
          我單位現有在職干部11人,其中黨員8人。一年來,我單位全體領導干部參加了黨的十八大精神宣傳培訓、深入學習實踐科學發展觀活動、會計人員培訓、政務信息工作培訓,全國公務員管理信息系統培訓、科級干部培訓及縣級領導培訓等活動累計20人次。通過教育培訓,有效地提高了干部思想政治素質和專業技術素質。
          二、主要做法
          (一)加強組織領導,健全各項培訓制度。成立了以主任為組長、副主任為副組長,各科室負責人為成員的干部培訓工作領導小組,并設立了干部培訓工作辦公室,負責日常工作。堅持把干部培訓工作列入班子重要議事日程。同時我們還研究制定了理論學習制度、考勤登記制度等各項規章制度,堅持把干部的參培情況與本人的年度考核相掛鉤,大大調動了干部參學積極性。
          (二)切實抓好干部在崗自學。1、單位2名干部積極參加市直機關工委組織的學習黨的十八大精神集中培訓班。2、根據我市依法治市領導小組辦公室安排的普法學習精神,我單位全體干部認真閱讀和學習了全國“六五”普法的相關資料、《領導干部學法用法讀本》及《公務員學法用法讀本》,參加了_網上考試。同時積極鼓勵干部在崗自學,開展干部“終身教育”活動。把函授和在崗自學互為補充、互為發展。3、積極安排干部參加周一干部培訓班,制定人員培訓表,從而使人人都能接受培訓,增強各類知識,提高自身素養。4、加強干部在崗學習過程的監督管理。成立監督小組,定期對干部學習的.計劃、學習筆記進行抽查,了解干部的學習進度和質量,及時通報檢查結果以鼓勵先進、督促后進。5、并要求每位干部撰寫學習心得體會。
          (三)配合做好我市干部培訓工作。承擔我市與省行政學院戰略合作協議的有關公務員培訓工作,會同公務員局與省行政學院聯合對2011年我市新錄用的50名公務員進行了培訓,配合省行政學院舉辦了“送教下基層”培訓班,對市委、人大、政府、政協等機關80名公務員進行了培訓。
          三、存在主要問題
          本職工作與干部教育培訓工作不能兩手抓,兩促進。2.部分干部對學習的重要性認識不足,學習的積極性、主動性不夠高。
       
          培訓學習總結7
          近一段時間,我參加了學校的黨課培訓學習,通過老師的講解,中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業的領導核心,代表中國先進生產力的發展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益,而實現共產主義是我們黨的理想和最終目標。聽了老師們在講臺上以古喻今,旁征博引精彩講解,我豁然開朗、心潮澎湃,更加堅定了自己獻身共產主義事業和建設中國特色社會主義的理想和信念。
          當前,在世界多極化和經濟全球化的態勢下,國際局勢不斷動蕩,國內改革縱深推進,隨著二十多年來經濟和社會的發展,國家和人民群眾在取得重大社會發展成果的同時,也面臨著不同階級、階層和利益群體之間日漸突出的問題和矛盾。由于在矛盾處理上的某些失誤因素和錯綜復雜的關系,產生了一些不容忽視的消極現象和社會問題,特別是某些黨員干部*現象的消極影響,極大地敗壞了黨的聲譽和形象,嚴重地損害了黨和人民群眾的密切聯系,從而傷害了人民群眾建設中國特色社會主義的積極性和創造性。艱巨的任務和嚴峻的事實都說明,作為一名新時代的進步青年,我們更要自覺抵制剝削階級腐朽思想的侵蝕,帶頭弘揚社主義道德風尚,樹立正確的世界觀、人生觀和價值。在觀看優秀共產PARTY員牛玉儒同志的生平事跡介紹時,我激動不已、感觸頗多,他那種為了黨和人民的利益甘為孺子牛,直至生命的最后一刻的一片赤子之心,不愧為我們新時代青年的楷模,更不愧于共產PARTY員的光榮稱號。正是由于我們黨有著千千萬萬個牛玉儒式的好黨員、好干部,才使我們黨永遠保持著她的先進性與純潔性。
          學習是學生的首要任務,學習能力是至關重要的。古人云:“玉不琢,不成器;人不學,不知道。”淺顯的比喻卻很好地揭示了學習的重要性。xx同志也再三要求“學習,學習,再學習。”可見,學習文化知識是提高素質的重要途徑之一。當今世界,科學發展日新月異,逐步向知識經濟、信息化社會邁進,不學習,人就會落后。大學生是我國社會文化階層中的較高層次,大學生黨員更要能作為先進生產力的代表,因此大學生黨員的專業知識一定要過硬,這就要求我們勤奮刻苦,善于合理利用學習時間,在學習中起表率作用,有端正的學習態度。然而我們處在一個信息的社會,每天都有大量的信息產生。
          因此,如不知怎樣在浩如煙海的信息中選擇有用的信息,就跟不上社會發展的速度,就不可能成為一個對社會有用的人,就會被社會淘汰,也就根本談不上“代表中國先進文化的前進方向”。由此可見,獲取有效信息,充分利用信息以及高質量生產信息的能力,已成為當代青年學生黨員必備素質之一。
          其次要有較強的思想政治覺悟與政治敏感性,較強的政治分辨力。加強黨性修養,要學會用自己的頭腦來思考問題,今天的社會是一個變化的社會,我們身邊的人、事、物都會不時的發生變化,我們要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養的培養,才能抵擋住不良*的影響,以適應千變萬化的社會,適應復雜的社會。作為大學生,最基本的是樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀;作為黨員,最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。大學生黨員應該為人正直,且有堅定的共產主義信念。新的歷史條件下,共產PARTY員更應該堅持黨性,堅定信念。在經濟時代,面對各種*,要不動搖。
          再次要有較好的心理素質和人際關系,F代社會,競爭空前激烈,青年學生黨員的內心也承受著巨大的壓力。面對這種情況,只有擁有一個健康的心理素質,積極樂觀的生活態度,才能在這種環境中健康成長。而良好的人際關系則是現代人成功的潤滑劑。隨著當今世界信息交流速度的加快,世界變得越來越小,人與人的交往越來越頻繁。只有在學生時代加強自己的人際交往能力,不斷增強自己的自信心、口才等各方面能力,才能在當今社會立足。這是對所有即將進入21世紀的現代人的要求,當然也是青年學生黨員的。
          另外要具備領導的素質,不斷完善自我。青年學生黨員是青年學生中的佼佼者,從思想覺悟、學習能力、人際交往等多方面都應有較強的能力,他們也必將成為祖國的棟梁。而隨著社會的不斷細致分化,越來越多的工作需要多人共同完成,黨員就應在其中充分發揮模范帶頭作用。不僅要沖鋒在前,還要合理的組織其他人共同合作,由此領導能力的迫切要求應運而生。
          以上只是粗略的總結了一下學生黨員應該具備的素質,不夠全面不夠完整,我想這個讓它全面讓它完整的過程就是我們應該去努力的方向,新的時代有新的機遇與挑戰,我們會從思想、學習、工作上全面提高自己,努力把自己培養成為未來社會需要的人才,為祖國的明天貢獻自己的光和熱!
       
          培訓學習總結8
          為了落實縣教育局關于加強教師暑期培訓工作要求,進一步加強師德師風建設,提高教師業務素質和教育教學管理水平,努力造就一支政治堅定、業務過硬、作風扎實的教師隊伍,切實提高教學質量。我校于2016年8月21日-8月25日進行了為期五天的暑期教師培訓,F將培訓工作總結如下:
          一、精心組織,做好各項準備工作。
          雙浮中心學校制定培訓計劃及實施方案,明確培訓目標,安排了培訓時間、培訓形式及培訓內容。同時也對這次培訓做出了嚴格規定:一是嚴格培訓作息時間,規定了每天上午8:30-11:30、下午3:00-5:00的學習時間,為培訓能預期完成提供了時間保障。二是嚴肅考勤紀律,實行點名制,每天兩次點名。三是學習期間要求教師認真做好學習筆記,寫好學習體會。
          二、培訓形式多樣,內容豐富,培訓效果突出。我校教師培訓,堅持重點突出、務求實效、不走過場。本次培訓采取了教師自學、教師集中學習、專家講座、小組討論、先進教師經驗介紹、教育技術測試和業務考試等形式進行學習培訓。培訓的內容包括了師德師風、教育教學理論、教師專業成長講座、班班通及電子白板培訓、安全教育、工作實踐交流等等,對全面提升我校教師教育教學的理論水平、師德師風建設和教育科研意識起了非常大的幫助,培訓的效果顯著。
          8月21日上午,教研室副主任王國才《用偉大的心,做細小的事》的專題講座,結合自己到新疆執教的親身經歷,深入淺出地為廣大教師上了一節生動的既是師德課又是專業課,內容既有理論的闡釋,又有生動的案例,教師聽得津津有味,受益匪淺。
          8月22日上午,關工委領導王獻振、三中心理健康專家王虎,分別作了《學生怎樣思想品德教育》、《如何做一名幸福的老師》的講座,從不同角度闡釋教育的真諦,是教師們感同身受。
          8月23日上午,全鎮分四個班級,對教師進行了電子白板應用進行了培訓。
          8月24日上午,教研室副主任葛維春《過一種完整而幸福的教育生活》的精彩報告,引經據典,妙語連珠,給教師奉獻了一道精神大餐。
          8月23日下午、8月24日下午分別對全體教師進行了電子白板和專業知識測試。
          8月25日上午,本鎮的骨干教師和名校長分別從教育教學、班級管理、學校管理做了經驗介紹。下午校長張建英在培訓總結會上,圍繞如何建設好校園文化,剖析了當前我鎮校園文化方面的優勢和不足,要求各校把握機遇,結合各校特點,按照均衡發展要求,力爭盡早創建太和名校、示范校、和特色學校。
          三、嚴格按上級部門要求,注重評價與培訓實效相結合。為了提高培訓效果實效,把這次培訓納入年度考核評優中。因此,老師們無論是在自學中還是集中培訓時,都能認真學習做好筆記。并結合自身工作,每人都寫了學習體會文章,總結經驗,查找不足,不斷改進工作措施,使這次教師培訓取得了當初設想的的效果。
          在分散培訓中,各校備課組,制定出切實可行的教學計劃和編訂出提前一周教案。
          四、培訓對學校工作的影響
          這次培訓,讓老師們深刻認識到以下幾點:
          1.教師要學做會反思。
          教師要在教育實踐中學習、反思、審視、反省、概括、總結,使自身的專業素質不斷有效的提高和成長。
          2.要做終身學習型教師。
          只有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,才能滿足社會和學校發展的需要成為一名優秀的教師。
          3.要學習他人長處,總結經驗辦人民滿意教育。
          老師要全心全意投入教書育人的事業,自我教育、自我改進、自我提高,做人民滿意的教師,辦人民滿意教育。
          總體上說,本次培訓非常成功,學完了規定內容,完成了學習任務,達到了預期目標,這些無論是對我校教師自身專業發展,還是對學校教育教學工作以及進一步推行素質教育的實施都起到了積極的促進作用。

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