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      幼兒園小班家長半日開放活動總結((精選7篇)

      時間:2021-11-12 15:00:57來源:考試幫手網作者:青山
          幼兒園小班的同學年齡還是比較小的,所以家長也都非常關心小朋友在幼兒園的日常情況。那么半開放日活動對于家長就是非常有意義的。關于小班半日開放活動的總結,教師們也要及時做好。
       
          幼兒園小班家長半日開放活動總結1
          為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學習、生活情況,10月10日周四上午,我們進行了家長開放日半日活動,我將本次家長開放日活動進行了反思并小結。
          一、活動參與情況
          今天我們班幼兒人數為34人,共有33位家長前來參加,爸爸媽媽參加的較多,沒來參加的主要是因為有的家長正好趕上有事,有的爺爺奶奶自己帶孩子,家里有事走不開,有王雨佳,董明哲,劉曉迪,魏子翔四名幼兒事假未能參加此次活動,并已向老師說明情況。
          二、幼兒總體表現情況
          本次家長開放日活動按計劃照常進行,從早上7:30開始,一直到中午11點結束,開展了豐富多彩的教學和戶外活動。家長觀看了孩子晨間活動、表演活動《給小動物喂食》,手工活動《串珠》,益智和結構區活動《好玩的玩具》,圖書區看了好看的圖書。接著8:10—8:40進行了早餐活動,然后入廁,8:50—9:20進行了主題活動《小手爬》,孩子的參與性非常好,而且有個別孩子表現非常積極活躍,主動舉手,爭著回答問題,讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手,膽子還是較小,有的孩子注意力也不太集中,我們在以后的教學活動中,做到盡量照顧好每一個孩子,讓每個孩子都有表現的機會,讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在講課中有個親子活動環節,家長都很配合,氣氛活躍,和孩子一起開心地游戲,特別是爸爸媽媽爺爺奶奶們,也著實讓家長體驗了一次童年游戲的快樂。最后孩子們開展了戶外活動,家長們開展了家長會。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環節也比較有序,家長們看到幼兒園的環境和育兒設施建設非常完備,老師耐心細致的教育,自己孩子在園的良好的表現,紛紛表示都挺滿意的。
          三、開放日家長評議表反饋情況
          從半日活動開放后的家長評議表中我們看到,很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步,對開放日活動很歡迎,也很滿意,大家一致認為通過開放日,了解了老師與孩子們在幼兒園的日;顒忧闆r,看到了老師們的辛苦,給予了老師一定的肯定。當然,家長們也提出了一些意見和建議,有的家長提出可以給家長更多地參與到活動中的機會,也有家長提出課堂中望老師對經常不舉手或少舉手的同學也能多邀請他們回答問題,以提高他們的表達能力,鍛煉他們的膽量,多鼓勵他們講話,在以后的半日活動中,我們會進行改進;多操心他們的孩子等,我們會把這些建議認真反思對待,讓每一位孩子都能獲得充分的發展。
          短暫的一個上午,給予孩子的是無盡的快樂,留給家長的.是一份回味,而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過此次家長開放日活動,不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力,對家長的意見也能及時反思改正,讓自己的教育水平有更進一步的提高,而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現,促進了家長和教師的溝通交流,相信在我們今后的工作中會做得越來越好,本次活動也取得了圓滿的成功!
       
          幼兒園小班家長半日開放活動總結2
          在小朋友和家長們的期盼中,11月23日我班開展“家長開飯日”活動。
          本次開放日活動從早上7:30分開始,一直到中午12:00點結束,開展了豐富多彩的活動。許多家長7:30分就跟孩子一起來到幼兒園,觀看了孩子晨跑、轉呼啦圈、早操、早餐、餐后自選活動、英語活動、科學活動《會動的身體》、數學活動《認識10的形成》等,還和小朋友一起到戶外玩了親子游戲“套圈接力”,在午餐前,小朋友還向家長們展示前段時間學習的英語歌曲、詞語接龍游戲、顛倒詞語游戲,孩子們表演的手語歌曲《感恩的心》,把當天的半日活動推向了高潮,看著孩子們深情并茂的表演、聽到孩子們用稚嫩的聲音,真誠地說“感謝爸爸媽媽,感謝所有愛我的人”時,許多家長都感動得熱淚盈眶。
          在半日活動的最后,我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動的目標,家長在半日活動中主要看什么?怎樣看?介紹了近三個月來班級的主要活動、班級環境、班級幼兒的進步和存在的問題和需要家長配合的工作,以及介紹我班下階段主要活動―“迎新年幼兒運動會”的構想等。讓家長比較全面的了解我班的各項工作。
          本次活動內容豐富、緊湊,比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。
          我們通過餐后自選活動和分組教學,讓家長了解幼兒在園的學習方式的多樣性:集體教學、分組教學和個體自主學習形式相結合。在活動中,充分體現游戲性和操作性原則,調動幼兒參與活動的積極性,鼓勵幼兒通過自己動手操作去探究和發現問題,尋找答案。
          能夠充分體現保教結合原則,在活動中細心地關注每一位幼兒喝水情況,活動后注意給小朋友檫汗和更換毛巾等。在每一個活動前,能把要求提在前面,讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數。
          通過展示活動讓家長了解幼兒近階段在園的學習內容和幼兒掌握的情況。
          注重親子互動。通過親子體育游戲和小朋友對自己父母的親情表白,把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中,成為一個參與者。
          本次半日活動還能針對家長如何參與半日活動作出適當的引導。如在教室門口張貼了“家長開放日溫馨提示”,提醒家長在參加活動時需要注意些什么;通過家長會中對半日活動的說明,引導家長從哪些方面來看半日活動,如何看待孩子在半日活動中的表現,以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時還向家長介紹了班級的環境和班級環境和教育教學活動的關系。
          本次活動不管從孩子,還是家長來看,都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲,都非常興奮,活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步,也非常的開心。并且通過半日活動,家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意,對老師表示感謝!
          活動結束后,我班三位老師針對當天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是成功的,家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。如:教室門口張貼的“家長開放日溫馨提示”太小,不夠明顯,而我們的提醒也不夠,沒能有效吸引家長注意觀看,以至于有時幼兒活動通道被堵塞,造成幼兒進出不便,在以后的半日活動中,我們會進行改進。
          感謝各位家長積極參加本次活動,希望家長朋友們能一如既往地關注和支持我們班級的活動。
       
          幼兒園小班家長半日開放活動總結3
          為了這次家長開放日,我們和往常一樣,早早地就開始準備著一切,從課的選擇、準備到半日活動的安排到兩人的分工,雖然并沒有多大的壓力,倒也是準備了一番的,也就希望能讓家長們更好地了解自己孩子在園的情況。
          半日活動很快就過去了,幼兒的情況大部分都是不錯的,很多幼兒對大人還是比較依賴,但都能夠和往常一樣地學習、活動著,特別是在教學活動中,幼兒的參與性非常好,而且有個別幼兒表現非常積極活躍,讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問題,課上不愛舉手,膽子表現很小,希望以后能有更好的表現。
          在家長開放日活動中,教師讓每一個孩子都參與了操作,都有動手的機會,也讓家長對自己的孩子的學習情況有了一個基本的認識,活動環節清晰,層層遞進,師幼互動好。這次活動不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會,也是更新家長觀念的機會。在開放日以后,我們還發現了許多需要改進的地方:
          1、家長來的時間沒有統一
          由爸爸或者媽媽來參加的家庭只占了大約75%左右,還有一些都是由爺爺奶奶或者外公外婆來參加的。以后鼓勵家長們自己來參加這個難得的家長開放日活動。
          2、家長們的教育方式存在問題,教師要給予引導
          在操作環節中,部分家長沒有給自己的孩子做好引導工作,而是直接把答案告訴給了孩子,老師沒有制止,老師應給予提醒。
          3、提高現場調控能力
          我們在開放日活動之后,都感覺孩子們沒有以往聽話,也沒有以往那樣好管理,原因是家長在場。所以在以后的活動中教師應該不斷學習,摸索出更好的組織方法,提高自身的組織能力和調控能力。讓家長的觀看,由一種阻力變為一種推動活動的動力。更好地提高活動的效果和質量;顒又屑议L的參與積極性還有待進一步提高。
          4、我們的半日活動是成功的,家長對半日活動是滿意的
          但同時我們也發現在活動組織中仍有很多地方考慮不周。我感覺整個上午過于緊湊,幼兒幾乎沒有自由活動時間,我們本著充分利用時間的原則,將半日活動安排的“豐富多彩”。但整個環節過于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今后的活動設計中,應綜合考慮趣味性和科學性兩方面的為題,讓活動既有趣,又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。
       
          幼兒園小班家長半日開放活動總結4
          家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的.活動,12月6日,我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日,200多個孩子家長參與這次活動。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點,以區角活動展示為載體,由于形式新穎,內容充實,在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊。本次活動展現了新的教育觀,寓教于樂,還充分體現了幼兒的主體參與性,同時又調動了家長參與活動的積極性;顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長,活動取得了較好的效果。
          一、現將本次活動小結如下:
          1、勇于探索,大膽創新,活動形式豐富多彩。
          本次家長開放日活動,打破了以往開放日的固定模式,以區角活動形式開展,給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區角活動中的活動中,教師針對幼兒年齡的特點,結合教學內容將區角活動設計成了益智娛樂融為一體的學習平臺,在游戲中開展活動,在游戲中進行學習,增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
          2、選材平實,貼近生活,活動生動有趣。
          本次家長開放日活動,教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發,貼近幼兒生活,因此在選材上也苦下了一番工夫。在區角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等,例如:中班組的教學內容涉及到了磁鐵,教師就用掛歷紙、回形針做成小魚,磁鐵和竹棒做成魚桿,幼兒在玩釣魚游戲的同時也感知到了磁鐵的特
          性。在這些充滿生活樂趣的活動中,孩子們表現出了極大的興趣,他們主動參與,樂于探索,勇于表現,真正實現了讓孩子們從生活中來,到生活中去的教育理念。
          3、家長參與活動,親身體驗愉悅和成功。
          家長開放日中,調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。教師們在活動之前,就充分利用了家庭資源,動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中,教師還有意加入了家長共同參與的部分,有的讓家長協助幼兒進行手工制作,有的讓家長配合幼兒動手操作,還有的讓家長共同比賽6767家長們通過參與活動,感受活動中的激情和歡樂,從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活,還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中,家長一邊看、一邊玩,一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得!難怪家長們很多都反映到以后還要經常組織這樣的活動。
          4、更新家長教育觀念,傳遞新的教育信息。
          在家長開放日活動中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會,也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中,教師們利用教育活動、生活環節、家長會議等環節給家長們上了一節生動的課程,把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中,許多家長都感覺茅塞頓開,在開放日活動中,發現了自己孩子的一些潛力,同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗,更新了教育觀念。
          5、提高了教師的現場調控能力。
          教師們在開放日活動中,都感覺個人能力有所提高,不管是教學上,還是對孩子的管理上,當有家長在場,能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動,得到家長的認可,能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力,是很不容易的。
          二、改進之處:
          1、教師就區角活動的重要性及其意義對家長進行一下簡單的培訓。
          教師本著充分利用時間的原則,將半日活動安排得豐富多彩,有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么。于是教師在開展活動前應該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區角活動的情況向家長做一個簡要說明。
          2、注重給予每個孩子機會。
          活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動,盡量讓每個孩子都有均衡操作的機會。
          3、教師著眼于孩子的興趣,挖掘區角功能。
          老師在創設區角時,如:語言區從“孩子的語言有一百種”,除了嘴巴說,還有很多表達方式,比如“表演”。在創設語言區時結合了表演區的元素,把語言區布置成舞臺的效果,在背景墻上貼上故事圖片作為參照,一段時間換一次。每次更換圖片前,都會給孩子一個選擇的范圍,讓他們選擇自己感興趣的故事,然后將其繪制成幾幅圖片,同時,把故事的大致情節說一說。他們在語言區活動時,可以通過表演的形式再現故事情節,在表演的過程中,融入自己的想法,這就是
          一種創編的過程。表演前,他們必須觀察、分析圖片,理清故事發展線索,表演時,角色之間的交流就是語言表達能力的一種培養,同時,培養了幼兒之間語言交流的能力。
          4、區角活動中有了建立必要的規則的意識。
          為了使區角活動順利進行并取得預期的效果,老師們平時都注意規則的建立。我們先讓孩子清楚區角的使用方式。簡單地說,就是這個區角該怎么玩。再就是給孩子一個活動目標,讓他知道“我做一件事就應該把它完成”。還隱性的提示活動人數,在投放材料時考慮到了材料的暗示作用。當然,我們也讓孩子了解為什么要這樣做,以增強幼兒的自主性、秩序感和規則意識。
       
          幼兒園小班家長半日開放活動總結5
          小班孩子的第一次離開自己的爸爸媽媽,來到陌生的環境中,開始新的生活,最不放心的就是家長們了。作為新生幼兒家長急需要了解自己孩子在幼兒園的學習生活情況。為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況,更好地促進家園共育,從而對孩子的教育做到家園同步。在幼兒園的統一工作安排下我們小班在11月14日上午開展了家長開放半日活動,向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況,讓家長走進校園,走進課堂,了解幼兒園的管理與發展,了解課堂教學和課改動向,從而更好地配合幼兒園,共同關注每一個孩子都能健康的成長。
          我班一共有42名幼兒,除了5名幼兒生病在家休息沒來參加這次活動外,活動當天其他37名孩子都來園上課,而且每個孩子的家長都來園參加本次活動,有的甚至爸爸媽媽都來參加了,可見我班家長對孩子學習、成長的關注程度。
          在家長開放日活動中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會,也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中,我們精心準備,為家長們上了兩堂寓教于樂的`活動社會活動《祝你生日快樂》和數學活動《圖形分類》。在社會活動《祝你生日快樂》中,整個活動中幼兒的興趣較濃,目標基本上達到了特別是最后一個環節以寶貝給家長一個感恩的擁抱,送上“爸爸媽媽我愛你。”“你們辛苦啦!”將整個活動推向了高潮,讓各位家長感動不已,聽著自己寶寶的心聲,家長甜蜜的微笑著。在數學課《圖形分類》中,充分利用了先進的教學設備,讓孩子更加清晰明了的學習,課件的趣味性,巧妙掩飾了數學的枯燥無味,讓孩子在玩中學,都非常積極參與。在這兩節活動中我們兩位教師盡量讓每一個孩子都參與了互動,都有回答問題的機會,始終把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。
          本次活動不管從孩子,還是家長來看,都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲,都非常興奮,活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步,也非常的開心。雖然只有短短的半天時間,但是卻讓家長們了解了自己孩子在園的表現,感受到我們教師對孩子的付出,有不少家長在“家長開放日活動評價表”中給我們的工作做出了正確評價,寫了不少感謝的話語,還有一位家長還溫馨的提醒我們老師要保護好自己的嗓子。
          我們的半日活動是成功的,家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。我感覺整個上午過于緊湊,幼兒幾乎沒有自由活動時間,我們本著充分利用時間的原則,將半日活動安排的“豐富多彩”。但整個環節過于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今后的活動設計中,應綜合考慮趣味性和科學性兩方面的為題,讓活動既有趣,又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。
       
          幼兒園小班家長半日開放活動總結6
          兩個多月以來我們陪伴著孩子們吃飯、睡覺、睡覺、上課、游戲,每星期從早晨到下午最后一個接走,為了讓家長直觀的了解和看到孩子在幼兒園的成長和表現,也讓家長體驗孩子在園的半日學習和生活。20xx年11月21日至11月22日分成兩批開展了家長開放日活動,本次活動對于我們托班寶寶是個挑戰,對于老師這更是個挑戰。我們早早的就開始準備,對孩子進行鋪墊;顒赢斕齑蠹叶荚缭绲膩淼搅擞變簣@?梢姼魑患议L對于活動的重視,(除兩位生病請假外)
          開放日的內容為以下幾個環節:晨鍛晨操、兩個主題教學活動、生活、英語小游戲以及小型家長會。
          首先是我們的早操活動。
          我們是要求家長共同參與,家長們興致勃勃,對于大多數的家長更是新鮮,包括奶奶、外婆也狠是活躍比如柯思如奶奶、黃萱軼外婆。隨著音樂律動孩子們和家長慢慢進入了集體歡快的氛圍,在做操的過程中,空閑老師給孩子拍照,有的拍錄像,令人高興的是幼兒沒有收到特別的影響。早操結束后爸爸媽媽也都很遵守的和孩子們手牽手排隊,帶著孩子們去解小便。
          點名過后我們開始早期閱讀《蘋果》活動。
          寶寶們認識學習了“蘋果”字卡寶寶和兒歌,還品嘗到了甜甜的紅蘋果,其中李xx、任xx、蘭xx小朋友還大聲的說出:“Apple.”家長們都豎起大拇指夸她真厲害。在兒歌中找字卡的時候爸爸媽媽陣陣掌聲對我們寶貝給予了肯定,爸爸媽媽還和寶貝一起游戲找朋友,讓寶寶回顧之前的所學字卡找相對應的圖片好朋友,最后讓寶貝自己親手摘蘋果感覺成功的喜悅,讓孩子在“學中玩、玩中學”,整節課除個別對家長依賴性強的孩子有些小情緒,總體表現都是很不錯的,比如“鄭xx、汪xx、張xx、陳xx等等。緊接著我們開展了戶外游戲“鉆山洞,爸爸媽媽用小手搭成山洞讓寶寶鉆過去。孩子們玩的都很快樂,很開心。爸爸媽媽們更是不亦樂乎,都說自己回到了童年的時光。
          伴隨著寶貝們歡樂的歌聲開始了第二節主題活動。
          我們的小寶貝要當小爸爸小媽媽照顧好自己的瓶寶寶。帶著瓶寶寶去爬山,還給瓶寶寶做飯菜,孩子的天性就是愛模仿所以這節課很受孩子喜愛,在動手給瓶寶寶喂飯的時候,孩子們都格外的小心生怕弄疼了瓶寶寶,都沒有讓爸爸媽媽們幫忙。最后用好聽的搖籃曲哄瓶寶寶睡覺,那時候孩子們都靜下心來輕拍著瓶寶寶,他們小心翼翼的把瓶寶寶放到小床上給瓶寶寶蓋好被子,揮揮小手說:“寶寶,午安,寶寶,午安…”“寶寶,再見…”還興奮的告訴爸爸媽媽“我的寶寶在睡覺,在那里睡覺”。孩子體驗到自己當爸爸媽媽的成就感,知道照顧和愛護自己的寶寶。接下來的英語展示和手指游戲更讓爸爸媽媽意猶未盡。
          最后的小型家長會。
          讓我們的爸爸媽媽更加清晰的了解我們的教學理念和教學模式,讓我們的爸爸媽媽看到每一個孩子的進步。雖然本次我們的活動寶貝們的表現不是特別的完美,但是每一個孩子來從哭哭鬧鬧到現在可以高高興興的進園還能積極的參與到各項游戲活動中,而且能認真的聽老師講課,真的是很不容易。很多爸爸媽媽也由衷地感到“老師真的很辛苦,孩子交給你們我們很放心”。有家長朋友的信任支持配合相信我們的孩子會優秀出色。
       
          幼兒園小班家長半日開放活動總結7
          小班孩子的第一次離開自己的爸爸媽媽,來到陌生的環境中,開始新的生活,最不放心的就是家長們了。作為新生幼兒家長急需要了解自己孩子在幼兒園的學習生活情況。為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況,更好地促進家園共育,從而對孩子的教育做到家園同步。在幼兒園的統一工作安排下我們小班在11月14日上午開展了家長開放半日活動,向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況,讓家長走進校園,走進課堂,了解幼兒園的管理與發展,了解課堂教學和課改動向,從而更好地配合幼兒園,共同關注每一個孩子都能健康的成長。
          我班一共有42名幼兒,除了5名幼兒生病在家休息沒來參加這次活動外,活動當天其他37名孩子都來園上課,而且每個孩子的家長都來園參加本次活動,有的甚至爸爸媽媽都來參加了,可見我班家長對孩子學習、成長的關注程度。
          在家長開放日活動中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會,也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中,我們精心準備,為家長們上了兩堂寓教于樂的活動社會活動《祝你生日快樂》和數學活動《圖形分類》。在社會活動《祝你生日快樂》中,整個活動中幼兒的興趣較濃,目標基本上達到了特別是最后一個環節以寶貝給家長一個感恩的擁抱,送上“爸爸媽媽我愛你。”“你們辛苦啦!”將整個活動推向了高潮,讓各位家長感動不已,聽著自己寶寶的心聲,家長甜蜜的微笑著。在數學課《圖形分類》中,充分利用了先進的教學設備,讓孩子更加清晰明了的學習,課件的趣味性,巧妙掩飾了數學的枯燥無味,讓孩子在玩中學,都非常積極參與。在這兩節活動中我們兩位教師盡量讓每一個孩子都參與了互動,都有回答問題的機會,始終把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。
          本次活動不管從孩子,還是家長來看,都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲,都非常興奮,活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步,也非常的開心。雖然只有短短的半天時間,但是卻讓家長們了解了自己孩子在園的表現,感受到我們教師對孩子的付出,有不少家長在“家長開放日活動評價表”中給我們的工作做出了正確評價,寫了不少感謝的話語,還有一位家長還溫馨的提醒我們老師要保護好自己的嗓子。
          我們的半日活動是成功的,家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。我感覺整個上午過于緊湊,幼兒幾乎沒有自由活動時間,我們本著充分利用時間的原則,將半日活動安排的“豐富多彩”。但整個環節過于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今后的活動設計中,應綜合考慮趣味性和科學性兩方面的為題,讓活動既有趣,又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。

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